La comunicación oral y escrita

Páginas: 3 (611 palabras) Publicado: 29 de abril de 2014
Exposición de La comunicación (Oral y Escrita)
La palabra comunicación se deriva del griego latín ´´Communicare’’, que significa, compartir algo o poner en común. Por lo tanto la comunicación esel proceso mediante el cual intercambiamos informaciones (ideas, experiencias, inquietudes, sentimientos, etc...).
En la comunicación se presentan unas series de elementos los cuales son;
Emisor: Esla fuente de la cual parte el mensaje, es decir, el que codifica, transmite y comunica una idea.
Receptor: Es la persona a quien o a quienes se le dirige el mensaje y el que lo decodifica einterpreta.
Mensaje: Es la información trasmitida por el emisor y recibida por el receptor o destinatario. Este información puede ser; las ideas, sentimientos, inquietudes, deseos e ilusiones que setransmiten.
Código: Es el conjunto de signos, normas, señales y reglas que organiza la comunicación. El emisor y el receptor deben de utilizar un mismo código para que el mensaje pueda entenderse. Ej.Podríamos decir que nuestra lengua castellana es nuestro código.
Canal: Es el medio físico a través del cual se emite y circula el mensaje.
Puede ser por lo que nos da la naturaleza (el aire, ondassonoras, humo, medio ambiente) o puede ser lo que crea el hombre (pizarra, papel, semáforo, celular, etc.)
Referente: Es el tema en común entre el emisor y el receptor, el cual puede ser: social,familiar, intimo, educativo e informal.
Contexto: viene siendo el entorno social que rodea al emisor y al recetor. Manifestado como lugar o ambiente.

Comunicación oral y escrita
Al decir tipos oformas de expresión, se hace alusión al modo en que las personas interactuamos con el otro y se puede desarrollar de dos maneras oralmente o por medio de la escritura. Estan formas poseen distinciones,entre estas están;
La comunicación Oral
Utiliza el canal auditivo, pues uno percibe las palabras a través del oído.
El emisor puede retractarse de lo que dice.
Existen interaccion y feedback...
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