La comunicacón en el proceso educativo

La comunicación en el proceso educativo
Proceso de la comunicación.
El grupo es el medio ideal para la comunicación. A través de esta última nos explicamos los procesos de transferencia de cultura, ideología, etc. Las sociedades democráticas exigen el máximo de relaciones, el mayor grado de comunicación posible.
Romper las barreras de la comunicación con el arma del menos por el más:
o Noaprecia la opinión distinta de la suya… le gusta la gente distinta a él.
o Hiere los prejuicios de los demás… comprende y acepta los prejuicios de los otros.
o El “yo” permanece siempre en los labios… al servicio del otro nunca dice “yo”.
o No razona si esto cambia planes… razona, cambia planes si ve que otro tiene razón.
o Oye sin escuchar… escucha con atención.
o No hace esfuerzo porexpresarse… se esfuerza por mejorar.
¿Quieres que la barda no sea ya un obstáculo?
Debes de tratar de comunicarte con el grupo y el grupo contigo. Para ello es preciso que cuides tu lenguaje, que los conceptos sean emitidos con claridad y precisión. Recuerda:
Recomendaciones.
o Mejorar la comunicación en el grupo.
o Descartar la información informal.
o Mejorar el sistema formal de comunicaciónevitando las camarillas y apartados.
o Sistema de comunicación de puertas abiertas.
o Saber interpretar a un grupo.
o Saber hacer concesiones bondadosas a la falta de expresión lingüística de los demás.
o Procurar mejorar la dicción y el vocabulario.
o Ser ecuánime en la comunicación.



La comunicación desde el contexto de la corriente pedagógica conoscitivista
El éxito de la comunicacióncorporal.
Factores importantes que debe de tomar en cuenta el educador dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje: la motivación y la disciplina.
Pensamiento y lenguaje
o Es literal.
o No tiene sentido del humor.
o No capta el no, cuando son órdenes.
o Tercer mes de gestación.
o No distingue entre lo real y lo virtual.
Generalizaciones de mapas.
Todos. ¿Todos?
Siempre ¿Siempre?
Nunca¿Nunca?
Nada ¿Nada?
Los, Las ¿Quiénes?
Precisión de mapas:
¿Qué?
¿Cómo?
¿Cuando?
¿Dónde?
¿A que hora?
¿Con quien?
Canales de percepción.
Visuales.
Kinestésicos. (Sensoriales)
Auditivos.





Comunicación.
Es el intercambio de idas, sentimientos, emociones y pensamientos entre dos o más personas.

Tipos de comunicación.
Interpersonal.
• No verbal: mímica, gestos y ademanes,grafica, escrita. Rostro, postura, voz, movimientos.
• Verbal: fonética – sonidos – verbal.
Intrapersonal.
o Autoconocimiento, autoimagen y auto aceptación.

Modelo de comunicación.
Medio
Emisor--------------Mensaje------------Receptor

Modelo de comunicación integral.
Medio
Emisor-----------Mensaje---------Receptor
Receptor-------Retroalimentación--------Emisor

Retos de lacomunicación de excelencia.

Negativas.
Positivas.

1. Lenguaje impropio o impreciso.
2. Medios inadecuados.
3. Limitaciones físicas.
4. Limitaciones mentales.
5. Organizaciones mal estructuradas en
su funcionamiento.
Positivas.
1. Lenguaje adecuado a circunstancias y
al nivel del receptor.
2. Medios adecuados para transmitir la
Comunicación.
3. Ser objetivos al comunicar.
4. Pensarbien lo que se va a comunicar
5. Establecer sistemas que agilicen la
Comunicación en las organizaciones.


Todos los seres humanos deben cultivar el estilo de comunicación agradable, positivo, sincero, honesto, bien intencionado, y motivador para lograr resultados excelentes.
Formas de comunicación no verbal.
o Simbología.
o Mímica y gestos.
o Acciones y omisiones.
o Artes plásticas.
oMúsica.
o Silencio.
Niveles de comunicación.
o Primer nivel: contacto muy superficial.
o Segundo nivel: hablar sobre terceras personas.
o Tercer nivel: hechos personales y opiniones.
o Cuarto nivel: sentimientos.
o Quinto nivel: comunicación profunda. (Intimidad)

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