La Comunidad Científica Y Académica En Venezuela Y Su Referente Para La Resolución De Conflictos

LA COMUNIDAD CIENTÍFICA Y ACADÉMICA EN VENEZUELA Y SU REFERENTE PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

María Cristina Parra Sandoval
Universidad del Zulia

El planteamiento que hoy nos convoca a la reflexión y que ha sido formulado como hipótesis de trabajo, señala que la comunidad científica venezolana aborda sus tensiones resolviéndolas en el escenario internacional, más que en el nacional. Sinembargo, antes habría que preguntarse ¿qué es una comunidad científica o académica?, ¿todas las comunidades científicas o académicas son iguales?, ¿hay en Venezuela una comunidad científica o académica que responda a los criterios o estándares internacionales?, pero ¿es necesario que así sea? Sobre estas preguntas elaboro las reflexiones siguientes.

¿Qué es una comunidad científica oacadémica?

En principio, al hablar de comunidad partimos de la identificación de rasgos particulares que la definen y que son compartidos por sus miembros: intereses, lenguaje, expectativas, valores, creencias, significados, representaciones, red de relaciones sociales e, incluso una delimitación espacial y temporal que define los límites de esa comunidad, aunque éstos sean en nuestra sociedadcontemporánea sólo virtuales. Si se trata de una comunidad académica o científica se supone que todo lo anterior se articula alrededor de un eje que está definido por el campo del conocimiento y por la disciplina, en la medida en que la producción de conocimiento y su divulgación, ya sea a través de la formación de nuevos miembros o de la publicación de resultados de investigación y la difusión de susreflexiones teóricas, constituye su objetivo compartido.
Así, quien aspira a formar parte de una comunidad académica o científica establecida debe estudiar los fundamentos de su campo científico y disciplinar y adherirse a las normas y reglas que lo rigen (Kuhn, 1975), en tanto son las comunidades académicas y científicas quienes validan el conocimiento producido y reconocen y certifican lascompetencias de los que aspiran ingresar a ellas. Pero no sólo el ingreso de nuevos miembros pasa por el filtro que imponen estas normas y reglas, sino la permanencia en la comunidad y el reconocimiento de los pares también está sujeto a la observación y cumplimiento del conjunto de prescripciones que regulan tanto lo estrictamente técnico -si así puede llamarse el corpus teórico y metodológico del campoy de la disciplina- como la normativa ética que inspira su práctica.

¿Todas las comunidades científicas o académicas son iguales?

Si nos atenemos al planteamiento mertoniano, los imperativos morales que constituyen el ethos de la ciencia: comunalismo, universalismo, desinterés y escepticismo organizado (Merton, 1965) serían los cánones comunes que rigen la actividad científica y su adhesióna ellos la garantía de formar parte de esta comunidad en el ámbito internacional, lo cual sugiere la existencia de una sola comunidad, no obstante la presencia de diferentes disciplinas que podrían considerarse -hasta cierto punto y guardando las distancias- como subsidiarias de la cultura de la comunidad científica más ampliamente concebida.
Sin embargo, la reflexión anterior ofrece unarespuesta parcial a la pregunta acerca de si todas las comunidades científicas o académicas son iguales, ya que si bien es cierto que “la ciencia es una actividad con rasgos universalistas que se desarrolla en un sistema institucional de carácter internacional.” (Vessuri, 2008: 153), que no admite la imposición de criterios particulares, que sus postulados, hallazgos y métodos son del dominio público enla medida en que se exponen a través de su divulgación a través de diversos medios, lo que al mismo tiempo implica la rendición de cuentas ante los pares y el “escrutinio imparcial” (Merton, 1965), estas condiciones entran en tensión con la realidad de que la ciencia es una construcción social y en tanto tal la sociedad en la cual están insertas las comunidades académicas y científicas...