La construcción infantil de formas verbales no convencionales
Páginas: 23 (5639 palabras)
Publicado: 23 de marzo de 2011
ENTRE LA REGULARIDAD Y LA CONVENCIONALIDAD: LA CONSTRUCCIÓN INFANTIL DE FORMAS VERBALES NO CONVENCIONALES. UN ESTUDIO DE CASO
Resumen
El estudio que aquí se reseña consiste básicamente en un análisis morfológico de las formas verbales no convencionales (FVNC) producidas por un niño entre los dos y los seis años, aproximadamente. Mediante dicho estudio se trata de esclarecer en qué sentido yen qué medida estas formas verbales constituyen intentos de regularización, por parte del niño, ante las irregularidades del sistema verbal de la lengua, según lo sostiene la explicación más generalizada. Este estudio se basa en el análisis de cerca de 340 emisiones lingüísticas en las cuales el sujeto estudiado emplea FVNC. Al término del mismo se logró establecer determinar, fundamentalmente: apartir de qué elementos el niño construye las FVNC; qué tipos de FVNC pueden distinguirse según su morfología, y cómo evolucionan las formas verbales empleadas por el sujeto en cada una de las inflexiones verbales que se registraron.
Palabras clave: adquisición morfológica verbal, regularización verbal, hiperregularización verbal, formas verbales no convencionales, constructivismolingüístico.
The study which is described here consists basically on a morphological analysis of non-conventional verbal forms (NCVF) produced by a child between two and six years old approximately. It tries to clarify at what sense and at what measure these verbal forms actually are attempts of regularization, by the child, in front of the irregularities of the linguistic verbal system –according to themost accepted explanation about this matter. This study is based on the analysis of about 340 linguistic emissions in which the studied subject uses NCVF. At the end of the research it was determined, essentially: what elements the child constructs NCVF from; what kinds of NVCF may be distinguished according to their morphology, and how the verbal forms used by the subject evolve in each one of theregistered verbal inflections.
Key words: verbal morphological acquisition, verbal regularization, verbal overregularization, non-conventional verbal forms, linguistic constructivism.
Introducción
El presente trabajo es el primer producto de una investigación amplia sobre el desarrollo del lenguaje en niños pequeños (desde el nacimiento hasta los 7 años), que el autor realiza, en formade estudio de casos. Dicha investigación está basada en el registro de diversos aspectos de la evolución del lenguaje de tres niños, hijos del investigador, que se estuvo llevando a cabo durante más de 10 años, a partir de febrero de 1991.
Según se señala en el proyecto de la investigación mencionada (Corrales, 2002), por influencia del enfoque teórico constructivista de la adquisición dellenguaje, las notas y registros se centraron en aquellas manifestaciones y eventos lingüísticos que revelan la creatividad y la actividad estructurante de los niños sobre el lenguaje, en el proceso de adquisición de éste. Por lo anterior, y dado que uno de los aspectos en que más y mejor se aprecia esta acción estructurante y creativa de los niños es la adquisición morfológica, una gran parte de lasnotas tomadas se refieren a la forma en que el niño estructura o construye las palabras.
Una de las áreas del desarrollo morfológico que, para los propósitos de nuestra investigación, resultó más interesante es la relativa a la adquisición del sistema verbal, ya que en ella los sujetos estudiados muestran una gran actividad creativo-constructiva. Esta circunstancia puede explicarse por elhecho de que, en español, el verbo es la clase de palabra que sufre más variaciones, por la cantidad de accidentes gramaticales a los que su flexión está sujeta (modo, tiempo, número, persona y aspecto) y porque, además, el sistema verbal es el que presenta más irregularidades morfológicas, a las cuales tiene que enfrentarse el sujeto que aprende la lengua.
Por lo anterior fue que se decidió...
Resumen
El estudio que aquí se reseña consiste básicamente en un análisis morfológico de las formas verbales no convencionales (FVNC) producidas por un niño entre los dos y los seis años, aproximadamente. Mediante dicho estudio se trata de esclarecer en qué sentido yen qué medida estas formas verbales constituyen intentos de regularización, por parte del niño, ante las irregularidades del sistema verbal de la lengua, según lo sostiene la explicación más generalizada. Este estudio se basa en el análisis de cerca de 340 emisiones lingüísticas en las cuales el sujeto estudiado emplea FVNC. Al término del mismo se logró establecer determinar, fundamentalmente: apartir de qué elementos el niño construye las FVNC; qué tipos de FVNC pueden distinguirse según su morfología, y cómo evolucionan las formas verbales empleadas por el sujeto en cada una de las inflexiones verbales que se registraron.
Palabras clave: adquisición morfológica verbal, regularización verbal, hiperregularización verbal, formas verbales no convencionales, constructivismolingüístico.
The study which is described here consists basically on a morphological analysis of non-conventional verbal forms (NCVF) produced by a child between two and six years old approximately. It tries to clarify at what sense and at what measure these verbal forms actually are attempts of regularization, by the child, in front of the irregularities of the linguistic verbal system –according to themost accepted explanation about this matter. This study is based on the analysis of about 340 linguistic emissions in which the studied subject uses NCVF. At the end of the research it was determined, essentially: what elements the child constructs NCVF from; what kinds of NVCF may be distinguished according to their morphology, and how the verbal forms used by the subject evolve in each one of theregistered verbal inflections.
Key words: verbal morphological acquisition, verbal regularization, verbal overregularization, non-conventional verbal forms, linguistic constructivism.
Introducción
El presente trabajo es el primer producto de una investigación amplia sobre el desarrollo del lenguaje en niños pequeños (desde el nacimiento hasta los 7 años), que el autor realiza, en formade estudio de casos. Dicha investigación está basada en el registro de diversos aspectos de la evolución del lenguaje de tres niños, hijos del investigador, que se estuvo llevando a cabo durante más de 10 años, a partir de febrero de 1991.
Según se señala en el proyecto de la investigación mencionada (Corrales, 2002), por influencia del enfoque teórico constructivista de la adquisición dellenguaje, las notas y registros se centraron en aquellas manifestaciones y eventos lingüísticos que revelan la creatividad y la actividad estructurante de los niños sobre el lenguaje, en el proceso de adquisición de éste. Por lo anterior, y dado que uno de los aspectos en que más y mejor se aprecia esta acción estructurante y creativa de los niños es la adquisición morfológica, una gran parte de lasnotas tomadas se refieren a la forma en que el niño estructura o construye las palabras.
Una de las áreas del desarrollo morfológico que, para los propósitos de nuestra investigación, resultó más interesante es la relativa a la adquisición del sistema verbal, ya que en ella los sujetos estudiados muestran una gran actividad creativo-constructiva. Esta circunstancia puede explicarse por elhecho de que, en español, el verbo es la clase de palabra que sufre más variaciones, por la cantidad de accidentes gramaticales a los que su flexión está sujeta (modo, tiempo, número, persona y aspecto) y porque, además, el sistema verbal es el que presenta más irregularidades morfológicas, a las cuales tiene que enfrentarse el sujeto que aprende la lengua.
Por lo anterior fue que se decidió...
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