La Convivencia Familiar

CARACTERISTICAS DE DOCENTES Y ALUMNOS SEGÚN CUADRANTE CEREBRAL |
CUDRANTES | CARACTERISTICAS | ESTILO DEL DOCENTE | ESTILO DEL ALUMNO | ¿QUÉ HACER? |
Cortical Derecho (CD) | Necesitan aperturayvisión de futuro alargo plazo.. | Presenta su clase avanzandoglobalmente; se sale a menudodel ámbito de ésta para avanzaren alguna noción. Tieneinspiración, le gusta filosofar y aveces levanta vuelolejos de laescuela. Con él parece que lasparedes de la clase sederrumban. Se siente confrecuencia oprimido y encerradosi tiene que repetir la mismalección. | Es intuitivo y animoso. Tomapocas notasporque sabeseleccionar lo esencial. A vecesimpresiona como un soñador, ode estar desconectado, perootras sorprende conobservaciones inesperadas yproyectos originales. | EN EL COMPORTAMIENTOTrabajarcon reloj. Aceptar las limitaciones horarias. Libros como soporte de trabajo para los alumnos. Hacerse instalar un armario en la clase.Luchar contra las distracciones, Escuchar a los alumnos.Ejercitarse para responder puntualmente a las preguntas. Adaptarse a una cierta disciplina en el trabajo en equipo.MEJORAR LA PEDAGOGÍASer más lento en la exposición. Ser menos concreto y globalizador. Sermás riguroso. Evitar saltar de un tema a otro: restituir el eslabón que falta. Obligarse a justificar. Proporcionar pistas escritas: dictar un resumen. Escribir un programa en el pizarrón (aunque no selo pueda seguir). Realizar más representaciones simbólicas o gráficas. Evaluar regularmente con exámenes escritos. Corregir los trabajos sin olvidarlos.PENSAR EN EL DESARROLLO PERSONALHacer juegosde lógica. Hacer maquetas siguiendo las instrucciones. Hacer programaciones informáticas. |

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CARACTERISTICAS DE DOCENTES Y ALUMNOS SEGÚN CUADRANTE CEREBRAL |
CUDRANTES | CARACTERISTICAS |ESTILO DEL DOCENTE | ESTILO DEL ALUMNO | ¿QUÉ HACER? |
Límbico Derecho (LD) | Se atienen a lacomunicación y ala relación.Funcionan por elsentimiento einstinto. Aprecianlas pequeñasastucias de...