La correlaci n interdisciplinar entre la educaci n y la salud en el cuidado del escolar
Páginas: 3 (702 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2015
La correlación interdisciplinar entre la educación y la salud en el cuidado del escolar
JOHANT DAVID MOJICA VARGAS
Es correcto afirmar que el crecimiento y desarrollo del niño escolar, así comola aparición de enfermedades que aquejan a este grupo de individuos en desarrollo, es de prioridad a nivel nacional y mundial, lo que apunta hacia el establecimiento e implementación de unas políticasgubernamentales efectivas, orientadas a que los sectores de la educación y la salud trabajen de la mano con objetivos comunes (Ospina, 2006). Esto ha llevado a que esas políticas sean implementas conmayor frecuencia, y con ayuda de las escuelas puedan llegar a inculcar un pensamiento saludable a sus escolares.
El desarrollo social del niño en esta etapa se fundamenta a su entorno y su relacióncon sus compañeros y profesores, ya que es con ellos con los que pasa la mayor parte de su tiempo. Es por esto, que la escuela es un lugar privilegiado para enseñar, practicar y corregir hábitos quepermitan vivir sano (Ospina, 2006). Ahora viene la relación del escolar con su familia, es su entorno familiar la que incorpora la cultura, su capacidad de socializar con los demás y la conformación dela identidad individual y social, lo cual promueve en gran parte sus cuidados alimenticios, higiénicos, sexuales y de actividades físico-mentales; los cuales son de fundamento para la salud y quepoco a poco se van convirtiendo en hábitos de vida.
La fundamentación de las leyes y estatutos colombianos, así como el implemento del sistema general de seguridad social en salud (SGSSS), donde aseguradirigir acciones prioritarias de promoción de la salud a través del Plan de Atención Básica (PAB), determinaron adelantar planes y programas de promoción en salud y de prevención de la enfermedad enla estrategia de escuela saludable, la estrategia de este es reconocer un espacio donde convergen las acciones intersectoriales e interdisciplinarias que buscan la formación integral de los niños...
JOHANT DAVID MOJICA VARGAS
Es correcto afirmar que el crecimiento y desarrollo del niño escolar, así comola aparición de enfermedades que aquejan a este grupo de individuos en desarrollo, es de prioridad a nivel nacional y mundial, lo que apunta hacia el establecimiento e implementación de unas políticasgubernamentales efectivas, orientadas a que los sectores de la educación y la salud trabajen de la mano con objetivos comunes (Ospina, 2006). Esto ha llevado a que esas políticas sean implementas conmayor frecuencia, y con ayuda de las escuelas puedan llegar a inculcar un pensamiento saludable a sus escolares.
El desarrollo social del niño en esta etapa se fundamenta a su entorno y su relacióncon sus compañeros y profesores, ya que es con ellos con los que pasa la mayor parte de su tiempo. Es por esto, que la escuela es un lugar privilegiado para enseñar, practicar y corregir hábitos quepermitan vivir sano (Ospina, 2006). Ahora viene la relación del escolar con su familia, es su entorno familiar la que incorpora la cultura, su capacidad de socializar con los demás y la conformación dela identidad individual y social, lo cual promueve en gran parte sus cuidados alimenticios, higiénicos, sexuales y de actividades físico-mentales; los cuales son de fundamento para la salud y quepoco a poco se van convirtiendo en hábitos de vida.
La fundamentación de las leyes y estatutos colombianos, así como el implemento del sistema general de seguridad social en salud (SGSSS), donde aseguradirigir acciones prioritarias de promoción de la salud a través del Plan de Atención Básica (PAB), determinaron adelantar planes y programas de promoción en salud y de prevención de la enfermedad enla estrategia de escuela saludable, la estrategia de este es reconocer un espacio donde convergen las acciones intersectoriales e interdisciplinarias que buscan la formación integral de los niños...
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