La Creatividad, la Misión de los Educadores y las Estrategias

La Creatividad, la Misión de los Educadores y las Estrategias

Rubiela Cardozo Guzmán 1

La creatividad debe ser intencionalmente estimulada en los estudiantes del siglo XXI, en la llamada era de la información, del conocimiento, en donde las empresas serán competitivas, en la aldea global, en la medida en que las naciones brinden a sus ciudadanos una educación de calidad y eltalento creador forma parte importante de la formación de los futuros trabajadores.
Es necesario que los estudiantes sean estimulados desde los primeros años para que reflexionen, se indaguen y encuentren diferentes formas de resolver problemas
Para esto el docente necesita conocer ampliamente las diferentes concepciones que hay sobre la creatividad, qué es, cómo se estimula y especialmentecrear y recrear estrategias hasta encontrar las más favorables para que sus estudiantes y futuros trabajadores puedan competir generando, ideas, conocimientos productos novedosos, ingeniosos e innovadores.
Palabras claves: creatividad, estrategias

Introducción

El presente ensayo sobre la creatividad presenta en primer lugar un análisis del contexto mundial y la necesidad de incluir en losplanes de aula, las didácticas y estrategias que estimulen de manera intencional y no casual, la creatividad en los niños y jóvenes de hoy, quienes serán los adultos del mañana y deberán ser competitivos en un mundo cada vez más globalizado.
Luego se aborda el término o concepto sobre creatividad, desde diferentes concepciones, para terminar mostrando estrategias prácticas que pueden serutilizadas en el aula a nivel de preescolar, básica primaria y básica secundaria.
Esta mirada muestra el docente que se necesita el del siglo XXI y la misión que tiene de generar en el aula estrategias que estimulen la creatividad de los estudiantes.
A continuación se inicia con la exposición del contexto actual en el llamada era de la tecnología, la información y el conocimiento.Contexto y creatividad
La creatividad tan necesaria para el mundo de hoy. El siglo XXI, es la era de la información, del conocimiento, en donde las empresas serán competitivas en la medida en que estén formadas por talento creador, tanto de productos, ideas como de nuevos conocimientos.
Una época en la que todos los paradigmas se están revaluando, en la que lo único cierto a futuro es laincertidumbre, sobrevivirán en un mundo globalizado, los países que le inviertan a la educación, pero de calidad y creativa para poder participar sin sucumbir en el concierto de las naciones.
La escuela tiene una misión y un papel protagónico, formar a los futuros ciudadanos de la aldea global. De la educación bancaria y memorística pasa a la formación por competencias, y a un futurotrabajador que aprende, produce y decide.
El aprendizaje no es algo que se pueda transmitir el estudiante lo construye, el docente es el mediador, el alumno está en centro del proceso de aprendizaje, es activo no pasivo, pasar de lo repetitivo a lo creativo, de lo particular a lo general y de lo rutinario a lo incierto. La anterior presentación contextual narra de manera sintética, los análisis delas necesidades a futuro, desde principio de siglo por Gómez, H. (1988), director del libro “La Educación la Agenda del siglo XXI.

Esta mirada contextual muestra la importancia de estimular la creatividad para el emprendimiento y la innovación en la formación de los estudiantes y la necesidad de incluirla en la planeación de los docentes en el contexto de Colombia ya que se deben formarestudiantes competentes para su posterior participación en el mundo laboral, lo cual se plantea como parte de uno de los objetivos del Plan Decenal de Educación de Colombia 2006 - 2016
A continuación, hará una descripción sobre el término, creatividad.
¿Qué es la creatividad?
Hay muchas de definiciones y maneras de ver la creatividad dependiendo del momento histórico y del enfoque desde el...