La Cuesta De Las Comadres

INFORME
Para el desarrollo del trabajo nos juntamos en la casa del alumno Facundo Romero para la selección y la posterior distribución de los cuentos, y de su correspondiente alumno que lo leerá.
Co respecto a los cuentos elegidos se decidió leer los cuentos que nos presentaron las profesoras en clases: “noche de poras”, “el vuelo del sapo”, “el esqueleto de la biblioteca”, “el reglamento es elreglamento”, “cuento con ogro y princesa”.
El grupo llego a la Escuela N° 254 del Barrio San Antonio a las diez de la mañana del día veintidós del mes de octubre del corriente año, presentándose a las autoridades (al director Gregorio Ferreira). Él cual nos presento a las maestras de turno y nos designo los cursos del primer año para exponer nuestro trabajo de campo.
El primer paso delgrupo dentro del grado fue presentarse a los alumnos y decirles el motivo de nuestra visita; presentamos el primer cuento que fue: “noche de poras”, al cual añadimos una pequeña reseña de que eran las poras y algunos de los monstruos que aparecían en el cuento como por ejemplo el lobisón y otras preguntas acerca de la figuras de la creencia popular. Luego el alumno Facundo Romero leyó el cuento elcual se iba haciendo unas pausas breves para explicar lo que ocurría en el relato. Él utilizo una lectura en voz alta de forma pausada para que resulte comprensible para los niños. Una vez concluida la lectura se explico lo que leyó el compañero y se pregunto a los niños si les había gustado la obra.
La respuesta de los niños fue muy positiva ya que luego quedaron contándose historias acercade los monstruos regionales entre ellos. Al cabo de un rato se repartió hojas y lápices a los alumnos y se paso a dibujar al pizarrón algunos de los personajes que aparecían en el cuento.
Una vez terminado los dibujos pasamos a despedirnos de los chicos y agradecerle a la maestra Juana Zalazar.
Al día siguiente (veintitrés de octubre) el grupo llego a las ocho de la mañana a la escuela,eligiendo el grupo del primer año sección “B” a cargo de la señora Angélica Ibarra. Para aquel día, los alumnos Esquer Joaquín y Morienega Jorge eligieron el cuento “el vuelo del sapo” para leer. Como se hizo al día anterior, primero nos presentamos a los alumnos y se hicieron unas preguntas acerca de que si el sapo volaba, si ellos conocían al sapo, etc.
Luego, los compañeros empezaron a contar lahistoria; empezando primero el señor Esquer Joaquín al cual su compañero de lectura hacía detener para explicar lo que ocurría en el relato que leía su par, la segunda parte de la lectura estuvo a cargo del alumno Morienega Jorge al cual el alumno Esquer Joaquín implementaba la misma técnica que su par con respecto a la explicación. Con respecto a las técnicas de lectura utilizaron una entonación envoz alta, pausada y utilizando mucho los gestos para hacer mímicas. Al finalizar la lectura el grupo empezó a realizar unas preguntas acerca de lo leído al cual los chicos respondían con gusto y risas. Los alumnos Monges William y Gimenez Federico preguntaron a los chicos que dibujos querían en el pizarrón para ayudarlos, ellos respondieron que les gustaban los sapos, los leones y otros animalesdel bosque; a la par en que los expositores dibujaban los chicos empezaron a realizar sus trabajitos en las hojas que se les dio y con los materiales correspondientes. Una vez finalizado los trabajitos los niños nos dieron sus respectivos trabajos y el grupo se despidió como corresponde de la maestra y de los niños del primer año sección “B”.
Ese mismo día en la casa del alumno Giménez Federicose realizó la modificación de la Obra de teatro y se organizó los pasos a seguir para los siguientes días de visita a la escuelita.
El día Miércoles veinticuatro alrededor de las ocho de la mañana los alumnos del profesorado en letras desembarcaban en la escuela 254 del Barrio San Antonio, aquella mañana calurosa los expositores hablaron con la docente Nancy Díaz para ver si podían realizar su...