la danza

En el proceso formativo que se lleva a cabo en los centros de iniciación y formación deportiva
en el fútbol, se da poca oportunidad para que el niño amplíe su experiencia motriz, y desde
que seinicia en la práctica de este deporte, actualmente se da entre los 5 y 6 años de edad,
las tareas por lo general se orientan hacia el aprendizaje de la técnica, sin considerar el nivel
dedesarrollo motriz con que llega el niño, pues en la mayoría de casos no se hace una
evaluación previa, para diagnosticar el estado en que se encuentra el niño antes de iniciarse
en la práctica del fútbol.Infortunadamente es poca la conciencia entre los entrenadores,
sobre la necesidad de estimular el desarrollo motriz como prerrequisito para una más fácil y
correcta asimilación de la técnica.
Laenseñanza tradicional del fútbol, más La ausencia de estímulos variados y múltiples que
favorezcan el desarrollo motriz, generan en el niño movimientos mecanicistas, carencias en
la creatividad,poca imaginación, dificultades en la toma de decisión, falta de iniciativa y
limitado poder de resolución motriz, lo que se ve reflejado en el accionar del niño en el
terreno de juego, quientermina siendo muy dependiente de la órdenes del entrenador. La
base para la asimilación de los conceptos técnico-tácticos del fútbol en la edad infantil es el
desarrollo y potenciación de lascapacidades motrices del niño a través de medios que
fomenten el estímulo de la expresividad, la creatividad y la lúdica. Desde este punto de vista
es conveniente mirar otras alternativas metodológicas,entre estas la danza, la cual desde su
riqueza posibilita variar los contenidos a desarrollar en los planes de entrenamiento
permitiendo estimular y enriquecer una amplia gama de movimientos enbeneficio del
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BONNET (1984) citado por YAGUÉ C., José M y otros. Unidades didácticas para secundaria
VII. Fútbol. Una propuesta curricular a través del juego. Barcelona: INDE,.1997. p. 26....