la dinámica de grupo

INTRODUCCIÓN

Desde hace ya bastantes años, si se quiere desde el comienzo de la educación formal e informal, surgió en el mundo el deseo, necesidad e interés de aplicar estrategias inherentes al proceso de aprendizaje, con la finalidad de llevar a cabo una manera de aprender en forma agradable y divertida, para conseguir una enseñanza más socializadora, activa y participativa, enuna palabra, más humanizadora, donde está en juego la creatividad e incentivo del educador.
En este sentido, La educación como tal, ha de favorecer la incorporación a la cultura y promover la socialización de los niños y niñas. Por otra parte, la escuela debe proporcionar un medio rico en relaciones personales, promoviendo intercambios entre los compañeros de ambos sexos a través deljuego, diálogo, comunicación y trabajo cooperativo en el cual aprenderán a confrontar sus puntos de vista, a la vez podrán aceptar sus propias normas y compromisos colectivamente. Todo ello es básico para la convivencia democrática, la cual contribuye a desarrollar tanto el sentido de la tolerancia como el espíritu crítico, cuya traducción se interpreta en un aprendizaje significativo yconstructivista. Por otra parte, el objetivo principal de esta investigación consiste en la aplicación de dinámicas grupales e individuales para lograr mayor productividad en el proceso de aprendizaje.
Para finalizar el contenido del presente proyecto se presenta de la siguiente manera:
Momento I: Diagnóstico. Momento II: Identificación del problema. Momento III: Fundamentación teórica. Momento IV:Planeación de las acciones para resolver el problema sociopedagógico.. Momento V: Desarrollo de la planeación de acciones para la solución del problema sociopedagógico. Momento VI, Evaluación y presentación de los resultados, por último las conclusiones y recomendaciones.


MOMENTO I
DIAGNÓSTICO

Ambiente Geohistórico

Familia

Las familias de la comunidad de El Salado sonnetamente católicas, caracterizadas por la buena fe y devoción a los santos, entre ellos: San Benito, San Isidro, Santa Lucía, El Divino Niño. Otras pocas se dedican a practicar la religión cristiana-evangélica, las cuales acuden a la iglesia de su comunidad denominada “Luz y Verdad”. Este sector cuenta con aproximadamente ciento cincuenta (150) familias, cuyas viviendas se encuentran localizadas agran distancia una de la otra debido a los sembradíos y producción agrícola. Históricamente la mayoría de los grupos familiares han contribuido con el desarrollo de la comunidad en todos los aspectos.

Escuela

Entre las cumbres de las montañas queda un bello y acogedor pueblo, ubicado a 1600 m.s.n.m y lleva por nombre Timotes “Paraíso de los Andes”. Timotes está constituido porveinticinco (25) comunidades a sus alrededores, entre ellas la comunidad de El Salado, localizada a dos (2) kilómetros de la población, pilar fundamental del cultivo hortícola en este terruño del estado Mérida. Con ciento cincuenta (150) viviendas y su distancia relativa de la población da pie para fundar una escuela, la cual se inicia por el ideal de la Lcda. Rosa Andara de Uzcátegui y un grupo depersonas preocupadas por la educación de sus hijos. Se encargó de impartir clases desde el 16 de octubre de 1996 en el garaje del Sr. José Andara con una matrícula de quince (15) niños y niñas de primer grado, con un aporte dado por la Alcaldía del municipio Miranda.
En el año 1997 se inicia como docente la Br. Gisela Lacruz con un contrato estadal, continuando con la matrícula, haciendodiligencias ante las autoridades competentes para que la escuela tuviera su propia sede, esto duró muy poco, pues el crecimiento de la matrícula fue motivo para que las autoridades del municipio intervinieran creando una sede propia en la comunidad.
Se comenzó con la construcción en el año 1998, cuando la Alcaldía del municipio adquiere el terreno de los herederos Andara y conjuntamente con FEDE se...