La Dinámica Grupal En La Educación

Educar es estricta y únicamente crear un medio ambiente que favorezca o produzca las experiencias con su concomitante aprendizaje. Las experien¬cias que el educando tendrá con esemedio serán de diferente tipo, a los efec¬tos de la tarea escolar, pero han de permitir que quede como disposición pa¬ra la conducta futura. Por un lado encontramos teoríaspedagógicas que con¬ciben al quehacer educativo como la preparación de un medio para que en él se produzca el crecimiento.
La Dinámica de Grupos, por su parte, ha venido a demostrarnosque los que han de actuar en grupos pueden hacerlo hoy de modo científico, o sea conociendo las leyes a que obedece la acción grupal y cuáles son las técnicas comprobadas que sepueden emplear para canalizar técnicas comprobadas que se pueden emplear para canalizar y hacerla efectiva. El educador, por na¬turaleza es creador de grupos, posee la sistemáticapara tal uso, lo que antes era empírico o intuitivo, se ha tecnificado, hoy puede organizarse mas cientí¬ficamente y se puede lograr con mayor acierto.
La concepción moderna orenovada nos induce a prestar atención a ese fenómeno. A través de sus postulados nos lleva a no ignorar, a poner en juego el poder educador del grupo, que es especialmente adecuado paragenerar ciertas capacidades o aptitudes tan importantes hoy como lo era anterior¬mente la posición de conocimientos o datos.
La Dinámica de Grupos ha señalado que el grupo puedetener varios ti¬pos de efectos o poderes para educar.
Efecto educativo, donde los grupos pueden ser empleados con la finalidad de aprender; pero debe existir coincidencia entre elfin que denominamos efecto, en consecuencia la dinámica grupal se encargará básicamente a producir aprendizaje entre sus miembros por las relaciones formales entre sus miembros.