La Disciplina Preventiva

LA DISCIPLINA PREVENTIVA
(L. Riboulet)

PRIMERA PARTE NOCIONES GENERALES

I. La disciplina y sus ventajas
II. Lo que debe ser la disciplina
III. Disciplina represiva y disciplina preventiva
IV. Disciplina y autoridad: necesidad y fuentes de autoridad
V. Defectos que perjudican la autoridad

SEGUNDA PARTE MEDIOS INDIRECTOS DE AUTORIDAD
Y DISCIPLINA

I.Cualidades físicas del maestro
II. Cualidades intelectuales
III. Cualidades morales
IV. Cualidades sobrenaturales
V. Cualidades disciplinarias

TERCERA PARTE MEDIOS MAS DIRECTOS DE AUTORIDAD
Y DISCIPLINA

I. La acción personal del maestro
II. El arte de persuadir
III. La formación de automatismos y hábitos
IV. La preparación de la clase
V. La emulación y elentusiasmo
Consejos prácticos
Entendimiento cordial y efectivo de los maestros

LA DISCIPLINA PREVENTIVA.
(L. Riboulet)

NOCIONES GENERALES. I. LA DISCIPLINA Y SUS VENTAJAS.
La disciplina es el conjunto de medios propios para asegurar el éxito de la instrucción y de la educación. Su característica debe ser sobre todo preventiva.
1. La disciplina asegura el orden material: respetodel reglamento, silencio, reserva, atención durante la clase, aplicación sostenida en los trabajos escolares. Hace menos frecuentes los regaños y los castigos, establece, entre profesores y alumnos, relaciones de confianza y cordialidad. Animados por el deseo de portarse bien, los alumnos aceptan fácilmente los pequeños sacrificios que exige el reglamento; su obediencia es voluntaria, su docilidadfilial. La disciplina mejora las relaciones entre los alumnos y las impregna de indulgencia y caridad.
2. La disciplina asegura el orden moral: Este orden externo, mantenido por los frecuentes llamamientos a la razón y a la conciencia, tiene su repercusión profunda sobre el orden interior: produce el autodominio, forma para toda la vida hábitos preciosos, desarrolla el carácter, fortifica lavoluntad, facilita la práctica de las virtudes sociales y cristianas La disciplina no es más que un medio, pero esencial, indispensable, y es la gran palanca de toda educación digna de este nombre.
Examinemos con más detenimiento algunas de sus ventajas.
1a Ella asegura la observancia del reglamento. El reglamento es principio de vida: conduce a revisar los mismos ejercicios y las mismaslecciones; dirige al alumno hora tras hora; día a día: lo sostiene contra sus instintos, su temperamento, sus veleidades de negligencia o de precoz independencia, y le enseña a obedecer a su conciencia y a Dios.
2aEs el principio y la guardiana del buen espíritu; cuando cumple su cometido, "da a los alumnos un santo respeto hacia sus maestros, porque combate todos los defectos, todas las pasiones y enseñala docilidad, la confianza, el amor mutuo, y todas las virtudes que favorece» el espíritu de familia Si no existe o es muy débil, los alumnos se vuelven murmuradores, altaneros, indisciplinados; sus malos instintos dominan: horror al esfuerzo prolongado, odio a toda sujeción, desconfianza hacia los maestros. Se progresa en sentido inverso de la perfección. "Progreso en la afición al placer;progreso en la repugnancia al trabajo; progreso en la persistencia de la voluntad propia; progreso en la aversión hacia toda subordinación; inclinación hacia todos los vicios * (Lalane)
3a Crea un medio favorable al esfuerzo personal. Canaliza todas las actividades del niño hacia el trabajo, asegura el buen empleo del tiempo, da a la emulación toda su eficacia, engendra la atención, condición de todoéxito.
4a Protege la inocencia de los niños. En una escuela, en una clase disciplinada, los alumnos están constantemente vigilados por los maestros. Estos hacen el oficio de ángeles de la guarda y los sustraen a las sugestiones pérfidas y a los malos ejemplos; los mantienen constantemente ocupados, exigen de ellos lo que pueden dar. En tales condiciones el hábito del deber viene a ser una...