La Discriminación De Los Niños Con Necesidades Educativas Especiales En Las Escuelas Regulares

LA DISCRIMINACIÓN DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LAS ESCUELAS REGULARES.

INTRODUCCION

Uno de los temas con mayor auge en estos tiempos sin duda es la negativa que hay dentro de las escuelas regulares para la aceptación de niños que presentan Necesidades Educativas Especiales (N.E.E), y si los llegasen a aceptar la discriminación que reciben estos niños por parte desus compañeros de clases, y hasta de los mismos maestros y directivos de la institución. La mayoría de estos niños son rechazados por el resto de los alumnos ya sea por su apariencia física, y sufren de agresiones verbales, etiquetación y/o burlas.
Pero para poder entender la problemática de este tema tan importante lo primordial que se debe de saber que son las Necesidades Educativas Especiales(N.E.E), es la necesidad o impedimento para realizar algo con rapidez, ya sea física, intelectual, afectiva, de lenguaje, motora, auditiva etc., por lo cual necesita de una atención individualizada, donde se le apoye en todo, para que logre llevar a un mismo nivel académico que el resto de sus compañeros de grupo.
Por otro lado los maestros también forman parte esencial de la discriminación queexiste dentro de las escuelas regulares pueden ser ellos los que la provoque o los que pongan un punto final a la situación que se presenta dentro de su salón de clases.
Por esto y muchas otras cosas se ha decidido elaborar este trabajo con la problemática de la discriminación de los niños que presentan Necesidades Educativas Especiales (N.E.E), en las escuelas regulares, para que se tome encuenta sobre la importancia de esto, y lo que contrae para los niños que la padecen.

DESARROLLO DEL PROBLEMA
¿Qué es un niño con Necesidades Educativas Especiales (N.E.E)?
Es aquel que presenta necesidades definidas que no le permitan integrarse a un grupo socialmente activo, ya sean físicas, intelectuales, visuales, auditivas, psíquicas y sensoriales. El cual requiere de estrategias pedagógicasacordes con su dificultad para acceder al currículum básico, este concepto es relativo, temporal y dependiente del entorno, ya que cualquier persona, en un momento dado, puede presentar Necesidades Educativas Especiales teniendo o no Discapacidad.
Por tal motivo los maestros de educación básica no le pueden atender dentro de su aula, puesto que no tienen los conocimientos suficientes paraayudarles de la forma que éste necesita. Ya que el alumno requiere de una educación especializada e individualizada, por lo cual no accede al currículum básico de la educación, ocupan un periodo de escolarización más largo.
La Escuela.
Se sabe que una escuela es un recinto donde se obtienen muchos aprendizajes nuevos para cualquier persona, pero más que aprender se va a una escuela a fortalecer losconocimientos que en nuestros hogares nos han inculcado para realizar mejor persona.
La escuela viene siendo como una gran familia con la que día a día se relaciona cada vez más, donde convive con muchos compañeros que aunque no lleven su misma sangre los ha aprendido a querer.
Por eso el ambiente que existe dentro de la escuela es fundamental para que los niños se desarrollen de manera favorable,no conviene que el niño no sienta una mala vibra dentro de su segundo hogar, la escuela, tal cual lo menciona Eugenio González (2005) que los niños que sufren de in-adaptación dentro de la escuela se van a sentir rechazados, ya se a que se manifieste sentimientos de baja autoestima, que sea un niño retraído, sumiso , callado, ausente, o por lo contrario que sea un niño bastante inquieto, quemoleste a sus compañeros, grosero, que no acate las reglas impuestas por su maestro etc., y como maestro se tiene que saber lo más posible de sus alumnos, como son en casa, que les gusta hacer, como es su familia, esto solo lo va a obtener mediante el dialogo que mantenga con la madre o padre de familia y con los mismos alumnos, que se encuentren en su cargo.
La labor de la escuela es muy difícil, si...