La dislalia

 Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U. E. Yoly Teresa Murzi
Cabimas - Edo-Zulia











Realizado por:
Mariangel Romero
Josmary Urdaneta
Yocelin Fuenmayor
Jonathan Martinez
Jose Piña
Esquema
Introducción

1. Dislalia
2. Clasificación
3. Tratamiento
4. Diagnostico
5. Factores de riesgo

Conclusión
AnexosIntroducción

El lenguaje ha sido la herramienta principal de la humanidad para comunicarse desde tiempos remotos. A diferencia de los animales, los humanos hemos desarrollamos una forma de comunicación con códigos y parámetros adaptados para la mejor comprensión del mundo que nos rodea. Esta forma de comunicación es la que nos permite desenvolvernos socialmente, ya que esnatural del ser humano ser social.
Peña (2000) define el lenguaje como: “El resultado de una actividad nerviosa compleja que permite la comunicación interindividual de estados psíquicos a través de la materialización de signos multimodales que simbolizan estos estados de acuerdo con una convención propia de una comunidad lingüística.
Después, al nacer, el lenguaje es emitido por la gente que rodeaal bebé, padres, cuidadores, tíos, etc. Más tarde durante la edad preescolar el lenguaje tiende a tornarse necesario, ya que el lenguaje no verbal deja de ser eficaz. Finalmente el lenguaje llega a su cúspide, que, posteriormente y a lo largo de la vida se irá complementando y perfeccionando.
No obstante existen diferentes diversas deficiencias que pueden aparecer en relación con el lenguaje, lascuales se abordarán a lo largo de este trabajo. Existen muchas definiciones de lenguaje, de las cuales se abordaran únicamente las más importantes y completas hasta ahora.




1. Dislalia.
Es un trastorno en la articulación de los fonemas. Se trata de una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas. El lenguaje de un niño dislálico muy afectado puederesultar ininteligible.
La dislalia es definida por Bustos (1998) como las alteraciones en la articulación de algún o algunos fonemas bien por ausencia o alteración de algunos sonidos concretos del habla o por la sustitución de estos por otros, de forma improcedente, en personas que no muestran patologías del sistema nervioso central, ni en los órganos fonoarticulatorios a nivel anatómico.
Estasalteraciones perduran más allá de los cuatro años, hasta entonces aparecen muy frecuentemente. Son las más frecuentes y conocidas de todas las alteraciones del lenguaje.
Macías (2005) define la dislalia como un trastorno en la articulación de los fonemas, o bien por ausencia o alteración de algunos sonidos concretos o por la sustitución de éstos por otros de forma improcedente. Se trata pues de unaincapacidad para pronunciar o formar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas. Cuando afecta a varios fonemas el habla del niño suele ser ininteligible, por las desfiguraciones verbales que emplea continuamente. Las dislalias es el principal motivo de referencia para muchos logopedas, sobre todo de pacientes con edades comprendidas entre los 4 y los 10 años, Según Regal (2000) la dislaliaes un trastorno del habla que lo constituyen las alteraciones en la pronunciación, lo que tradicionalmente se conoce como dislalias.
Etimológicamente significa dificultad en el habla, del griego dis, dificultad lalein, hablar, pudiendo definirse como los trastornos de la articulación en los sonidos del habla (pronunciación), donde no exista como base una entidad neurológica.



2.Clasificación

Dislalia evolutiva: Es la que tiene lugar en la fase de desarrollo del lenguaje infantil, en la que el niño no es capaz de repetir por imitación las palabras que escucha y lo hace de forma incorrecta desde el punto de vista fonético.

Dislalia funcional: Según Pilar Pascual García es un defecto en el desarrollo de la articulación del lenguaje por una función anómala de los órganos...