la docencia

LA BIOGRAFÍA ESCOLAR EN EL DESEMPEÑO DE LOS
DOCENTES
Dra. Andrea ALLIAUD
Doctora en Educación de la UBA. Docente- investigadora de la Facultad de
Filosofía y Letras de la UBA. Es especialista en el área de formación docente.

DOCUMENTO DE TRABAJO N° 22

LA BIOGRAFÍA ESCOLAR EN EL DESEMPEÑO DE LOS
DOCENTES
Dra. Andrea ALLIAUD
Doctora en Educación de la UBA. Docente- investigadora de laFacultad de Filosofía y Letras de la UBA.
Es especialista en el área de formación docente.

Conferencia pronunciada el 11 de junio de 2006 en el ámbito del SEMINARIO
PERMANENTE DE INVESTIGACIÓN de la Escuela de Educación de la UdeSA.
Coordinadora: Dra. Catalina Wainerman

DOCUMENTO DE TRABAJO N° 22
Febrero de 2007

2

SERIE “DOCUMENTOS DE TRABAJO”
ESCUELA DE EDUCACIÓN
Universidadde San Andrés.
Directora de la Serie: Dra. Catalina Wainerman
Responsable de edición: Lic. Natalia Chami
Para obtener ejemplares de la Serie dirigirse a:
Universidad de San Andrés
Vito Dumas 284
(B 1644BID), Victoria, Pcia. De Buenos Aires
email: jduran@udesa.edu.ar
ISBN 987-98824-0-7
Hecho el depósito que dispone la Ley 11.723
Impreso en Argentina - Printed in Argentina
Primera edición:febrero de 2007

3

SERIE “DOCUMENTOS DE TRABAJO” DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN
La Serie de Documentos de Trabajo refleja parte de las actividades de la
Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés. Los documentos
difunden conferencias dictadas en el ámbito del Seminario Permanente de
Investigación de la Especialización y la Maestría en Educación con Orientación
en GestiónEducativa, y del Doctorado en Educación.
El Seminario Permanente de Investigación tiene el propósito de estimular la
producción y difusión de la investigación en el campo de la Educación. Tiene,
además, el objetivo de familiarizar a los estudiantes de posgrado con la
producción de conocimiento riguroso en el área. Entre los expositores se
cuentan, fundamentalmente, investigadores formados y,eventualmente,
expertos en planificación y política de la educación. También, egresados del
Doctorado de la Escuela con sus trabajos de tesis terminados.

4

Es para mí muy interesante poder compartir con ustedes el trabajo de
investigación que culminó en mi tesis de doctorado. A fin de mostrar paso a
paso el camino transitado, la estructura de esta ponencia estará muy ligada a la
estructura dela investigación misma. Intentaré así dar cuenta de cómo fui
construyendo el objeto de estudio a lo largo del camino transitado.
Desde un principio, el proyecto se denominó La biografía escolar en el
desempeño profesional de docentes noveles, ese fue el título originario con el
que me presenté al doctorado. Para mí el “nombre” de una investigación no es
algo menor. Durante el proceso y eldesarrollo del trabajo tuve algunos
interrogantes al respecto, entonces decidí que finalmente fuera éste y
enseguida voy a explicarles por qué.
Como les mencionaba, la estructura de la presentación estará unida a la
estructura del trabajo, cuya organización se realizó en dos grandes volúmenes:
el primero de ellos remite al contenido de la investigación misma: presentación
del problema, encuadreteórico - metodológico, el análisis en sí, y obviamente
los resultados; el segundo contiene los anexos, compuestos por el material
empírico, con un cierto tratamiento que detallaré más adelante.
En el cuerpo principal del trabajo se plantea, en términos generales, el
problema de investigación y también una referencia a mi propio recorrido; es
decir, cómo llegué al tema y a formular elproblema a partir de una
preocupación que me interesaba y desafiaba. Una de las primeras decisiones
que tomé fue que la investigación tuviera una estructura bastante clásica: se
5

presenta el problema, qué se va investigar, por qué se va a investigar eso, y
posteriormente la forma de abordaje. Es decir, en función del problema se
definió el desarrollo de la investigación. La cuestión de la...