la dramaturgia

TERMINOS COMUNES EN EL DESARROLLO DE LA CLASE. PARA MIS MATERIAS FRANCISCO JAVIER SOTO SANTILLANA.
Diccionario de las ciencias de la Educación. Aula Santillana

CONCEPTO: idea que concibe (formar, comprender, imaginar) el entendimiento.// Expresión de un pensamiento por medio de la palabra. // Agudeza, dicho sentencioso. // Opinión, juicio..

CONCEPTO: conjunto de atributos queconstituyen los valores específicos de las dimensiones del estimulo. // Regla que permite que una determinada clase de cosas puedan ser difererenciadas de otras y relacionadas entre si.

CONCEPTO: los que empleamos habitualmente son los significados de las palabras de la lengua que hablamos.
Formar concepto: determinar algo en la mente después de examinadas las circunstancias.
Conceptuar: forjarconceptos acerca de algo.

CONCEPTO CIENTIFICO: tiene un ámbito de aplicación definido (fuera del cual carece de sentido), y un criterio de atribución dentro de ese ámbito. Los conceptos científicos pueden ser clasificatorios, comparativos o métricos.

CONCEPTO MONARIO: que aplicado a un objeto, forma una proposición) es una propiedad que los objetos de su dominio pueden o no tener. El conjunto delos objetos que tienen esa propiedad constituye la extensión del concepto. Una clasificación o sistema de conceptos clasificatorios es un conjunto de conceptos monarios, tales que sus extensiones dan lugar a una partición del dominio, es decir, a una división del mismo en clases no vacías.

CONCEPTO: Idea o pensamiento de un objeto de un ser sea este real o no (opinión, juicio) // Regla quepermite que una determinada clase de cosas puedan ser diferenciadas de otras y relacionadas entre si.

DEFINICION: (delimitacion, determinación) proposición que expone con claridad y exactitud los caracteres genéricos y diferenciales de una cosa material o inmaterial. Decisión o determinación de una duda pleito o contienda por autoridad legitima.

DEFINICION: accion y efecto de definir(expresar, explicar con claridad y precisión el significado de una palabra o la naturaleza de una cosa) // proposición que explica los caracteres esenciales de una cosa. // Solución o decisión de una duda por autoridad legitima.

DEFINIR: fijar con claridad, exactitud y precisión la significación de una palabra o la naturaleza de una persona o cosa.

ANALISIS:(del griego: descomposición) distinción yseparación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios y elementos.// Estudio detallado de las ideas esenciales de una obra. // Examen o exploración minuciosa con vistas a un diagnostico.

SINTESIS:(composición, mezcla de muchos ingredientes) operación inversa al análisis. Composición de un todo por la reunión de sus partes.

JUICIO (opinión) facultad del entendimientopara emitir una valoración sobre el contenido de un pensamiento que puede o no convertirse en el objeto de una afirmación (resultado de dicho proceso)

RESUMEN: reducir a términos breves y precisos o considerar tan solo y repetir abreviadamente, lo esencial de un asunto o materia.

REACTIVO: situación o prueba a la que es sometido un sujeto con la intención de provocar y evaluar sus respuestas.ITEM: (pedal., psic.) Cada uno de los elementos, partes o unidades de que se compone un test prueba o material psicotécnico.

EXAMEN: (concepto) actividad y técnica que pretende valorar los conocimientos que poseen los alumnos después de la enseñanza impartida, la habilidad para relacionar y aplicar - si es posible – las adquisiciones logradas y la adecuada exposición de las mismas.INVESTIGACION (griego seguir el rastro) hacer diligencias (hacer tramites o gestiones) para descubrir algo. (Metod.) Conjunto de estrategias tácticas y técnicas que permiten descubrir, consolidar y refinar un conocimiento.

CONSULTAR:(Lat. Conferir, tratar y discurrir) pedir parecer dictamen o consejo que se pide acerca de una cosa.

EVALUAR: Actividad sistemática y continua, integrada...