LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Páginas: 4 (974 palabras)
Publicado: 20 de agosto de 2014
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
“Se reconoce a la escuela como una institución que aprende permanentemente, pues al identificar sus necesidades se plantea y desarrolla procesosde autoformación”. Villa, 2005.
El mundo es el espejo en donde reflejamos nuestra esencia como humanidad; para poder entendernos como unidad, es necesario observar e imaginar que el presente esnuestra realidad y que el futuro es un sueño que intentamos alcanzar… Tal pareciera que nuestras instituciones educativas fueran organizaciones ajenas y aisladas a las problemáticas sociales,económicas, políticas y ecológicas- ambientales, pero bien sabemos que nos es así; es importante comenzar como profesional de la educación una conciencia personal que nos lleve a despertar en el colectivodocente de nuestra institución y posteriormente en toda la comunidad escolar, ese interés por conocer, planificar y accionar en todos los ámbitos que tengan como fin una mejora en la calidad de vida decualquier ser humano. Debemos entender que toda acción por pequeña que sea tendrá repercusión en nuestro medio ambiente.
La educación pertinente es aquella que toma en cuenta la realidad y lasnecesidades de todos los involucrados en el proceso, por lo anterior considero importante realizar un profundo análisis sobre la condición actual del ambiente de mi comunidad para generar accionesconcretas, en donde las instituciones educativas sean el punto de partida de un cambio de actitud con respecto a las problemáticas ambientales.
Cuando escuchamos hablar de problemas ambientales,frecuentemente pensamos que otros son los que lo generan, por lo tanto, que no está en nuestras manos la solución; el cambio de esta visión debe ser el inicio de una conciencia de respeto y preservaciónhacia todo ser vivo. Si no actuamos de manera pronta, estaremos en graves problemas en un futuro. Hasta donde sabemos no existe otro planeta con las características de la tierra y condiciones...
“Se reconoce a la escuela como una institución que aprende permanentemente, pues al identificar sus necesidades se plantea y desarrolla procesosde autoformación”. Villa, 2005.
El mundo es el espejo en donde reflejamos nuestra esencia como humanidad; para poder entendernos como unidad, es necesario observar e imaginar que el presente esnuestra realidad y que el futuro es un sueño que intentamos alcanzar… Tal pareciera que nuestras instituciones educativas fueran organizaciones ajenas y aisladas a las problemáticas sociales,económicas, políticas y ecológicas- ambientales, pero bien sabemos que nos es así; es importante comenzar como profesional de la educación una conciencia personal que nos lleve a despertar en el colectivodocente de nuestra institución y posteriormente en toda la comunidad escolar, ese interés por conocer, planificar y accionar en todos los ámbitos que tengan como fin una mejora en la calidad de vida decualquier ser humano. Debemos entender que toda acción por pequeña que sea tendrá repercusión en nuestro medio ambiente.
La educación pertinente es aquella que toma en cuenta la realidad y lasnecesidades de todos los involucrados en el proceso, por lo anterior considero importante realizar un profundo análisis sobre la condición actual del ambiente de mi comunidad para generar accionesconcretas, en donde las instituciones educativas sean el punto de partida de un cambio de actitud con respecto a las problemáticas ambientales.
Cuando escuchamos hablar de problemas ambientales,frecuentemente pensamos que otros son los que lo generan, por lo tanto, que no está en nuestras manos la solución; el cambio de esta visión debe ser el inicio de una conciencia de respeto y preservaciónhacia todo ser vivo. Si no actuamos de manera pronta, estaremos en graves problemas en un futuro. Hasta donde sabemos no existe otro planeta con las características de la tierra y condiciones...
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