la educación chilena en perspectiva historica

La educación chilena en perspectiva histórica.


Oportunidades Aprovechamiento


El círculo virtuoso: Consiste en un movimiento en que el estado a través de la educación brinda las oportunidades y al mismo tiempo hace que los ciudadanos las aprovechen. Las oportunidades están, pero hay que sacrificarse por ellas y así surgen los talentos.
El círculo vicioso: Nose dan las oportunidades y las veces que existen nadie las aprovecha.
La historia de la educación chilena es dulce y agraz
Darío Salas escribió un texto llamado “el problema de la educación en Chile” luego de regresar a Chile y darse cuenta de la realidad.
El estado siempre se ha hecho cargo de la educación.
La situación actual de la educación chilena.
La educación no cae del cielo, implicaesfuerzo y trabajo por parte del estado que ofrece educación y los jóvenes que la aprovechan (10% de inspiración, 90% de transpiración). Se requiere de dos actores fundamentales para una educación próspera, esta requiere de trabajo, disposición y tesón.
Cuando se da un círculo vicioso entre un estado que no da oportunidades y personas que no las aprovechan, se crea un país sin educación.
Estadono es lo mismo que gobierno (estado somos todos)
La educación de mano con la reforma tributaria, en donde se educa a los ricos gratis pero al aumentar los impuestos el mismo rico da educación para más personas.
Hasta la década de los 60s la educación chilena venia más o menos bien, pero en los gobiernos de Allende, Frei y Pinochet esta cambió de dirección y lo que se debió haber hecho no sehizo.

Incumplimiento de deberes por parte del estado y el gobierno.

ESTADO


FAMILIA ED. PREESCOLAR ED. BÁSICA ED. MEDIA UNIVERSIDADTRABAJO
1° OBLIGACIÓN EL ESTADO DEBE ASEGURARSE DE LA CALIDAD Y ESTUDIOS
ASEGURAR MÍNIMO EQUIDAD, 85% DE RESPONSABILIDAD DEL PROFESOR
NIVEL DE VIDA


Lo anterior corresponde al estado y el individuo debe trabajar para aprovechar cada oportunidad que pueda tener.
Engeneral esta es la conformación de nuestra sociedad en función de lo que está pasando en educación. El estado no está haciendo lo que le corresponde, lo que quiera la educación de individuos que no quieren esforzarse, que quieren todo fácil.
El reto de la globalización.
Hoy la globalización representa un desafío, para esto necesitamos entender dos cosas.
Globalización: se refiere al globo terráqueo,la concepción de la tierra en una sola cosa desde la perspectiva sociológica, más lugar Aldea global (efecto de la concepción del mundo que estaba teniendo la facilidad de las telecomunicaciones).
Globalizar no es internacionalizar, no es aprender a copiar unos de otros, no se reduce a ninguna de estas acciones. Si se lleva a cabo es en realidad una nueva forma de pensamiento, un saltohistórico que significa pensar globalmente, conseguir nuestro mundo con otras categorías que son necesarias de aprender. El aprender o pensar implica un contra-movimiento que debería llamarse “Localización de aquellos valores que nos distinguen del resto como cultura”, no podemos conceptualizarnos solo como seres humanos o terrícolas (demasiado amplio para crear una identidad), hay que adecuarse acierto contexto o historia que determina ciertas características como hábitos, idioma, religión, etc.
El desafío es entender qué es y qué alcances debe tener la globalización para poder usar el término con propiedad.
¿Estamos o no en un mundo globalizado?
Hemos desvirtuado nuestras culturas locales y tampoco hemos alcanzado la globalización.
¿Cómo sería una verdadera globalización?
Hoy se...