La Educación En El Porfiriato

Los números favorecen las minorías
En la época del Porfiriato, todos los estados tenían escuelas de tercera clase, mixtas o de dos turnos (que estaban asignadas en la tarde para las niñas y en lamañana para los niños) que estaban designadas a las poblaciones pequeñas y diseminadas.,
El problema educativo más importante para el gobierno era la educación en poblaciones rurales, ya que no eraposible aprovechar las fuerzas y las facultades de los hombres de campo si no se contaba con centros de enseñanza apropiados a las comunidades rurales.
En tres años de este tipo de escuela se triplicóy se levantó una estadística escolar rural y se escogieron haciendas y ranchos que tuvieran la mayor población y que estuvieran más alejadas de la zona rural, así para fines de 1897 había 80 escuelasrurales sostenidas por el estado, en 1900 habían aumentado a 118 y las urbanas sumaban a 98.
En Tabasco se pensaba que el problema de la educación no estaba resuelto porque más de la mitad de lapoblación escolar eran niños rancheros, así se instituyeron las escuelas rurales atendidas por maestros ambulantes, se fundaron 16 planteles con 14 maestros y el mismo estado de Tabasco designó la terceraparte de su presupuesto a fomentar la educación primaría en sus pueblos.
En cambio en Jalisco la tercera parte de los niños en edad recibía educación, tenían 161 escuelas rurales, más de 116 detercera clase y 193 mixtas, lo que suma un total de 470 escuelas.
En ese entonces se consideraban como escuelas rurales las establecidas en haciendas, ranchos y se determinó también que en cadacolectividad de 500 habitantes se debía establecer una escuela de niñas y otra de niños, por este motivo y considerando sobre está comparación que ellos mismos asignaron, se puede notar que esta regla no secumplía, y aunque sí, en el gobierno de Porfirio día de invirtió en la educación aun quedaban muchos niños que no tenían una escuela a la cual asistir.
Se ha dicho con frecuencia que el olvido de...