La Educación En El Porfiriato

LA EDUCACIÓN Y LA TIERRA DEL PORFIRIATO
A LA REVOLUCIÓN 1876-1920

-El régimen profirista creo las condiciones para que México se incorporara al capitalismo mundial, con grandes consecuencias para el pueblo en general
-La concentración de la tierra en pocas manos y un proyecto educativo elitista preparaon la revolución.

El porfiriato: 1876-1910
-Triunfo de la rebelión de Tuxtepecencabezada por Porfirio Díaz
-Se levantan en armas por lasviolaciones de Juárez a los principios liberales
-Se inicia un periodo de 30 años de dictadura
-Gino Germani : “dictaduras unificadoras ilustradas” promovieron el progreso y la industrialización
-La economía mexicana se encuantra vinculada al capitalismo de la libre competencia.
-La exportación del capital de paises imperialistas determinó eldesarrollo ecnómico del tercer mundo.
-Limitó el desarrollo industrial local y las relaciones capitalistas, el mercado interno, impidiendo la insdustrailización ampliada.

Causas de la transformaci´n de la estructura tradicional en industrial:
- Intervención directa del capital occidental, organización de la producción de materias primas
- Empresarios europeos y norteamericanosinvierten en nuestro país para impulsar el sector que produce los bienes primarios y facilidades para el transporte
- Medios de comunicación deficientes: las primeras inversiones se destinan a ampliar la red ferroviaria y al control de la industria minero-metalúrgica. El sistema ferroviario satisface kis intereses del comercio norteamercano y de extranjeros exportadores.
-Los ferrocarrilesimpulan el comercio y el surgimiento de industrias
-El mercado interno se ensancha y el proceso de industrialización se acelera en la producción de textiles, cigarros, alimentos, calzado, etc.
-Principios del siglo XX petroleo insdutrializable, el capital inglés y norteamericano se canalizan hacia su control.
-1890 la burguesía industrial mexicana relacionada con la banca, el comercio y elagro.
_las leyes de reforma encaminadas a liquidar las comunidades del clero e indígenas solo se aplicó al clero. Díaz llevó un proceso de destrucción de comunidades indígenas para hacer más productivo el campo y responder a la demanda inernacional.
-Política agraria de Díaz 1883:
Las tierras cuyos dueños no podían demostrar la legalidad de su posesión son declaradas libres y entregadas amigrantes o habitantes de la republica que deseen establecerse como colonos
-Se eliminan casi el total de comunidades indígenas
-según el censo de 1910 se arrebata el 20% del teritorio nacional en comunidades indígenas
-De 15 millones de habitantes 12 son población rural (fuerza de trabajo) y 500 mil propietarios
-Las tierras comuncales por donde pasa el ferrocarril o había petróleo son expropiadasy cedidas a los nuevos dueños
-La fuerza de trabajo barata no competía con la maquinaria moderna
-El atraso tecnológico y el mercado interno reducido son características del proceso de industrialización, siendo resultado de la acumulación originaria y la producción ampliada.
-De la industria surgen las clases sociales del capitalismo: burguesía industrial y agraria, proletariado industrial,jornaleros, agrícolas, pequeña burguesía rural y urbana, medios urbanos como intelectuales, profesionistas y burócratas.
-Surgen movimientos obreros demandando la disminución de la jornada de trabajo, aumento de salarios y mejores condiciones de vida.
-Se dan 250 huelgas entre las que destacan las de textiles, minas y ferrocarriles.
-Estado burgués- surge de los movimientos sociales y políticosde 1857-1867
-Juan Felipe Leal – Estado nacional – sanciona la libertad de pensamiento y culto, el individuo rector de la sociedad, divorcia iglesia del estado, república democrática, representativa y federal.

Estamos frente a us estado liberal:
-1867-1880- estado que garantiza las condiciones externas de producción, con sistema politico deficiente incapaz de utilizar el concenso para...