La educación en la época colonial

El calmécac (lugar de la hilera de casas) era la institución destinada a la nobleza, aun que no era de forma exclusiva. El telpochcalli (casa de los jóvenes) era la escuela a la que casi todos losplebeyos. Había siete Calmécac en toda la ciudad; en cambio los Telpochcalli eran muy numerosos, pues existían diez o quince en cada barrio. En ambas escuelas se tomaba en cuenta, desde los primerosaños, la posición que el individuo ocuparía como adulto en la sociedad. El noble iba a prepararse en todos aquellos campos que le permitieran actividades de dirección. Los primeros era la educación en elcampo del mando político. Los nobles aprendían a regir, y en su preparación ocupaban un lugar muy importante la retorica, como es obvio en un pueblo al que los discursos emocionaban hasta laslagrimas. También se incluían las actividades de alta tecnología, entre ellas la construcción de obras hidráulicas o monumentales, actividades en que las fuentes señalaban a los más altos personajes. Enmateria religiosa era fundamental el manejo de los cómputos calendáricos, entre los que se destacaban dos ciclos: el de 365 días y el de 260 días, adivinatorio. A través del ofrecimiento del recién nacidoa los dioses del cielo y del inframundo en un buen día, el niño adquiría un destino favorable; del acoplamiento de los destinos compatibles de una pareja dependía la suerte del matrimonio; la salud ylos negocios.
En el Telpochcalli, aunque la educación religiosa era muy importante, se hacia hincapié en el trabajo y en las actividades militares. Esto tenía también el carácter de beneficio para lacolectividad. Dice el códice florentino: al entrar el niño al Telpochcalli, le ordenaban barrer, encender el fuego. Y luego hacían que empezara la penitencia. Entonces en la noche se sentaba allídonde vivían con los demás, donde bailaban juntos y cuando ya es jovencillo entonces lo llevan al bosque, lo hacen cargar a la espalda los llamados troncos cilíndricos y es así como lo prueban para ir...