La educación media superior en méxico:

LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN MÉXICO:
VENTAJES Y DESVENTAJAS CON RESPECTO A LA REGIÓN LATINOAMERICANA
Presenta: Biol. Gabriela Govantes Morales

29/08/2008
Universidad Nacional Autónoma de México
FES Iztacala
MADEMS
BIOLOGÍA



LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN MÉXICO: VENTAJES Y DESVENTAJAS CON RESPECTO A LA REGIÓN LATINOAMERICANA

Desde hace algunas décadas, casi tres se podríadecir de manera más marcada, y como causa fundamental del proceso de globalización, el tema de la competitividad en todos los contextos importantes que pueden marcar el desarrollo de un país como son el económico, político, cultural, social entre otros, esta competencia se ha convertido hasta cierto punto en un problema, ya que en el camino por intentar quedar dentro de las listas mundiales yconvertirnos en estadísticas, nos hemos olvidado de evaluar realmente los resultados que hemos podido ser capaces de obtener, si realmente hemos sido capaces de estar en algunas de estas listas (en ciertos momentos inclusive formando parte de los últimos lugares de ellas) marcando cambios significativos.
Dentro del contexto social, marquemos el proceso de la educación (partiendo de que este siempre vaa considerarse como un asunto social, ya que hay una interacción profesor alumno) como uno de los temas que más han tenido relevancia en cuanto a la posición o el papel que se está jugando en relación con otros países, en temas como políticas educativas, demanda educativa, gestión educativa, entre otros, en este afán por formar parte de la globalización de la manera más inmediata, nos ha hechopensar que el formar parte de una lista aunque sea en los últimos lugares, es sinónimo de que estamos cambiando, sobre todo si en algunos de estos listados se encuentran países considerados como grandes potencias (cuando se habla de grandes potencias, es refiriéndome sobre todo a el aspecto económico), creo que el primer problema, es ver cuál ha sido el desarrollo del país en Educación en relacióncon países con características similares o que se acerquen más a las de nuestro país.
Además otro punto que debemos tratar es que las nuevas políticas o tendencias marcadas, son dictadas por organismos de tipo internacional como son el Banco Mundial (BM), la UNESCO, o la Organización para la Cooperación y el desarrollo Económico (OCDE), que la mayoría de las veces si no es que siempre trabajansobre objetivos movidos por grandes empresas trasnacionales que les dictan que hacer de acuerdo a sus conveniencias, pero la amenaza real es que de alguna manera, estos países tienden a obedecer estas estrategias ya que está de por medio el financiamiento de dichas organizaciones. Pienso que lo más oportuno es realizar un análisis de lo que sucede dentro del propio país en materia educativa paradespués evaluarlo en relación con los países con quien tenga más similitudes que pueden ser los países de América Latina y el Caribe.
Refiriéndonos a la Educación Media Superior, que es lo que en este momento nos compete, podemos hablar de múltiples estudios como los que menciona Mackinnon (2004) para los años del 2001 al 2004 en donde aborda diversos aspectos importantes para mejorar la educaciónen países de América Latina y el Caribe, entre los temas estudiados en este periodo podemos mencionar evaluaciones sobre la educación en general y los indicadores que los marcan, , , por medio de reportes, resúmenes, visiones a futuro, calidad y equidad,; además se han estudiado otros problemas como que pasa con la educación secundaria, las reformas educativas que se han llevado a cabo endiferentes países, tomando en cuenta o señalando tanto lo positivo como lo no exitoso en cada caso y que puede servir por lo tanto a otros países. En cuanto a la educación superior, también existe preocupación en países de América Latina y el Caribe y los estudios se han enfocado a comparaciones en cuanto a financiamiento, calidad, eficiencia tanto interna como externa, equidad, gestión, ciencia y...