LA EDUCACIÓN MUSICAL EN EL SISTEMA ESCOLAR PUEDE LLEGAR A SER FRUSTRANTE
Páginas: 6 (1286 palabras)
Publicado: 23 de enero de 2015
PLAN DE ESCRITURA
Tema: La educación musical el sistema escolar puede llegar a ser frustrante.
Tipo de texto: Argumentativo.
Objetivo: Que el lector se adhiera a las críticas sobre la educación musical que se imparte en el sistema educativo.
Idea central: La música, aunque aporta beneficios, puede ser frustrante para los individuos.
Acción: Argumentar, defender una tesis.
Estrategia:Desarrollo de conceptos.
Tono: Cálido
Rasgos lingüísticos: Oraciones breves y sencillas que permitan la comprensión de cualquier tipo de auditorio.
Tipo de estructura: Clásica.
Texturizadores: Crítica.
Voces: Búsqueda de otras fuentes.
LA EDUCACIÓN MUSICAL EN EL SISTEMA ESCOLAR PUEDE LLEGAR A SER FRUSTRANTE
En la primera parte de mi escrito abordaré los antecedentes de laeducación musical a lo largo de la historia, seguido de las ventajas que proporciona y las investigaciones que comprueban la importancia de ella en el desarrollo integral del niño. Más adelante, estableceré mi punto de vista frente a uno de los estudios mencionados, partiendo desde mi experiencia profesional, para después llegar a unas conclusiones.
La música siempre ha formado parte de la vida delser humano. En culturas ancestrales, se puede evidenciar como ésta ha sido un canal de comunicación y un medio para la formación y consolidación de nuestra identidad. Actualmente, la formación musical ha adquirido gran relevancia y hay numerosos estudios que reflejan la importancia de la música en la educación; pero ¿qué tan frustrante puede llegar a ser la educación musical en los individuos?Si nos detenemos en las ventajas que proporciona la educación musical, podemos referirnos a la necesidad del ser humano de alcanzar su máximo desarrollo como persona, explorando todas sus capacidades. De esta manera, podemos comprender lo necesario que resulta el aprendizaje musical en especial durante los primeros años de vida donde el niño desarrolla todas sus capacidades intelectuales ymotrices.
Estudios realizados han demostrado que los niños que tocan un instrumento musical, son más exitosos que sus compañeros a la hora de incorporar patrones del sonido para aprender un nuevo idioma. Además, demuestran que los alumnos que reciben entrenamiento musical son mejores para detectar los cambios de tono en el habla, tienen un vocabulario más amplio y mayor capacidad de lectura."Revisiones de diversos estudios en los campos de la educación, la psicología y la música, han demostrado que el aprendizaje en la infancia de una disciplina artística como la música, mejora el aprendizaje de la lectura, lenguas, matemáticas, potenciando además otras áreas del desarrollo del ser humano”. (Casas, 2001, P.197).
Además de los beneficios ya nombrados, es una de las disciplinas que másayuda a desarrollar e incrementar nuestra sensibilidad. Sin embargo, todavía está extendida la idea de que la música es una de las asignaturas menos importantes en la educación. Su aprendizaje implica asimilar de forma razonada la lecto-escritura musical, tener conocimientos teóricos, así como la práctica instrumental y vocal que lo que pretende, es que el alumno pueda comprender lo que estáhaciendo a través de su propia vivencia.
Charles Darwin expresó en su tratado sobre el origen de los humanos: "Puesto que ni la capacidad de disfrutar ni la de producir notas musicales tienen la menor utilidad para el hombre en sus hábitos cotidianos, hay que clasificarlas entre las facultades más misteriosas de las que está dotado". (Darwin, 1871).
A mi modo de ver, esto no significa queDarwin esté menospreciando la música y las distintas ventajas que tiene. Por el contrario, pienso que su intención es dejar claro que no es de ninguna manera evidente que las facultades musicales nos confieran a los humanos ventajas en la supervivencia; ya que para él, la música es un misterio desde el punto de vista de la evolución.
El psicólogo experimental Steven Pinker, del Departamento de...
Tema: La educación musical el sistema escolar puede llegar a ser frustrante.
Tipo de texto: Argumentativo.
Objetivo: Que el lector se adhiera a las críticas sobre la educación musical que se imparte en el sistema educativo.
Idea central: La música, aunque aporta beneficios, puede ser frustrante para los individuos.
Acción: Argumentar, defender una tesis.
Estrategia:Desarrollo de conceptos.
Tono: Cálido
Rasgos lingüísticos: Oraciones breves y sencillas que permitan la comprensión de cualquier tipo de auditorio.
Tipo de estructura: Clásica.
Texturizadores: Crítica.
Voces: Búsqueda de otras fuentes.
LA EDUCACIÓN MUSICAL EN EL SISTEMA ESCOLAR PUEDE LLEGAR A SER FRUSTRANTE
En la primera parte de mi escrito abordaré los antecedentes de laeducación musical a lo largo de la historia, seguido de las ventajas que proporciona y las investigaciones que comprueban la importancia de ella en el desarrollo integral del niño. Más adelante, estableceré mi punto de vista frente a uno de los estudios mencionados, partiendo desde mi experiencia profesional, para después llegar a unas conclusiones.
La música siempre ha formado parte de la vida delser humano. En culturas ancestrales, se puede evidenciar como ésta ha sido un canal de comunicación y un medio para la formación y consolidación de nuestra identidad. Actualmente, la formación musical ha adquirido gran relevancia y hay numerosos estudios que reflejan la importancia de la música en la educación; pero ¿qué tan frustrante puede llegar a ser la educación musical en los individuos?Si nos detenemos en las ventajas que proporciona la educación musical, podemos referirnos a la necesidad del ser humano de alcanzar su máximo desarrollo como persona, explorando todas sus capacidades. De esta manera, podemos comprender lo necesario que resulta el aprendizaje musical en especial durante los primeros años de vida donde el niño desarrolla todas sus capacidades intelectuales ymotrices.
Estudios realizados han demostrado que los niños que tocan un instrumento musical, son más exitosos que sus compañeros a la hora de incorporar patrones del sonido para aprender un nuevo idioma. Además, demuestran que los alumnos que reciben entrenamiento musical son mejores para detectar los cambios de tono en el habla, tienen un vocabulario más amplio y mayor capacidad de lectura."Revisiones de diversos estudios en los campos de la educación, la psicología y la música, han demostrado que el aprendizaje en la infancia de una disciplina artística como la música, mejora el aprendizaje de la lectura, lenguas, matemáticas, potenciando además otras áreas del desarrollo del ser humano”. (Casas, 2001, P.197).
Además de los beneficios ya nombrados, es una de las disciplinas que másayuda a desarrollar e incrementar nuestra sensibilidad. Sin embargo, todavía está extendida la idea de que la música es una de las asignaturas menos importantes en la educación. Su aprendizaje implica asimilar de forma razonada la lecto-escritura musical, tener conocimientos teóricos, así como la práctica instrumental y vocal que lo que pretende, es que el alumno pueda comprender lo que estáhaciendo a través de su propia vivencia.
Charles Darwin expresó en su tratado sobre el origen de los humanos: "Puesto que ni la capacidad de disfrutar ni la de producir notas musicales tienen la menor utilidad para el hombre en sus hábitos cotidianos, hay que clasificarlas entre las facultades más misteriosas de las que está dotado". (Darwin, 1871).
A mi modo de ver, esto no significa queDarwin esté menospreciando la música y las distintas ventajas que tiene. Por el contrario, pienso que su intención es dejar claro que no es de ninguna manera evidente que las facultades musicales nos confieran a los humanos ventajas en la supervivencia; ya que para él, la música es un misterio desde el punto de vista de la evolución.
El psicólogo experimental Steven Pinker, del Departamento de...
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