La Educaci N De Las Sociedades Primitivas


La educación de las sociedades primitivas
Con el estudio de esta fuente podrás conocer como fue la educación de los pueblos primitivos así como también la realización de las actividades de la unidad
Este documento fue recopilado por la maestra Olga Reyes tomando de las fuentes siguientes:
 Moquete De La Rosa Jacobo (2012) Introducción a la Educación XIII Decimo tercera edición EditoraAmigo del Hogar R.D  (Consultado3-2-3-2013) http://www.google.com/imgres?imgurl=http://  (Consultado3-2-3-2013) http://affidamento.com.mx/index.php/educacion/95-laeducacion-en-la-comunidad-primitiva
Hombres primitivos instruyendo a sus hijos
Desde los tiempos más remotos el hombre primitivo comienza a experimentar cambios tanto físicos como intelectuales los individuos más primitivosexperimentaban una serie de adquisición de conocimientos empíricos de manera natural por vía de la observación y también de la experimentación de esa manera el hombre fue descubriendo cuales alimentos podía comer y cuáles no porque lo prioritario era la supervivencia y en especial la alimentación llevaba una vida nómada pues estaba en un lugar mientras había que comer supervivencia por recoleccióny también cazaban y pescaban luego que el hombre primitivo descubre la agricultura también se vuelve sedentario y comienza a domesticar animales, esto da pie a que comience un tipo de educación naturalista en los descendiente de estos primitivos habitantes los cuales enseñaba a sus hijos y estos a sus hijos y la mayoría de los oficios que se aprendieron durante esta época era de generación engeneración.
Se Suele Distinguir dos etapas principales en el desarrollo de esa vida primitiva: la del hombre cazador y la del hombre agricultor, que se calcula comenzó hace 10 ó 12.000 años. De cazadores y agricultores también el hombre comienza a hacer utensilios para utilizarlos en las diferentes tareas tales como armas, platos, vasijas para el agua entre otros tipos de utensilios rupestres.
Laeducación de los pueblos primitivos:
Esencialmente era una educación natura, espontánea, adquirida por la convivencia de padres e hijos, adultos y menores. Bajo la influencia o dirección de los mayores, el ser juvenil aprendía las técnicas elementales necesarias para su vida: la caza, la pesca, el pastoreo, la agricultura y las faenas domésticas.
La educación de los pueblos primitivos se puededividir en dos grandes etapas: la del hombre cazador y la del hombre agricultor. En los pueblos cazadores, los procedimientos para la educación o mejor para la crianza de los hijos son muy laxos, dejándoles en gran libertad; la razón de esto es que esos pueblos carecen de la disciplina que impone la guerra. Los pueblos cazadores no conocen ésta porque no poseen riquezas o propiedades que puedanincitar al ataque y al robo de los otros pueblos.
Sin embargo, hay el hecho sorprendente de que en este período primitivo, en la edad paleolítica, es cuando se realizan las pinturas y dibujos rupestres.
En los pueblos agricultores y ganaderos de la época, las condiciones de vida y la educación cambian grandemente; en primer lugar, las faenas agrícolas y ganaderas requieren un orden, unanormalidad y estabilidad que no poseen los grupos cazadores. La generación joven tiene que aprender los fenómenos meteorológicos, el cultivo de las plantas, el cuidado de los animales. Por otra parte al ocupar la madre un lugar más importante en la vida de la familia y del clan, es de suponer que tuviera mayor influencia sobre sus hijos.
Aparte de esta educación espontánea, hay en los pueblos primitivosuna forma intencional de educación llamada iniciación de los efebos. Mediante ella, los jóvenes reciben, alejados de las familias y los clanes, en lugares apartados, un entrenamiento muy riguroso para iniciarlos en los misterios del clan y prepararlos para las actividades guerreras. El sentido de estas prácticas es la disciplina del alma; los ejercicios son danzas, ascetismo, mortificaciones que...