LA EDUCACI N EN LA HUELLA ESTAMPIDA DE OMAR CASTILLO
Páginas: 2 (440 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2015
LA EDUCACIÓN EN LA HUELLA ESTAMPIDA DE OMAR CASTILLO
ELISA ARROYAVE CARDONA
ENSAYO
CARLOS ALBERTO ÁLVAREZ MUÑETÓN
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIAFACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
PREGRADO CONTADURÍA PÚBLICA
MEDELLÍN
2015
La educación es un arma de doble filo pretendiendo algoy causando otros efectos en la población joven, adulta y mayor el sistema educativo al que se está sometido el estudiante y lógico ante cualquier guía para la vida. Asfixian el pensamiento creativo,la curiosidad he incluso las dudas; son corderos temerosos los alumnos de ser reprendidos, destruidos. Que sea destruida su autoestima y luego le siga todo su ser y su mundo.
Es estudiante es unser acorralado, porque se le enseña a pensar así.
“Donde cunde el escozor y la algarabía agazapada en perpetuas que más del habla en silaba ensortijadas por el arder en motivos emponzoñados por lapeste y la revuelta la escasez y la promesa”
Se nos enseña a aprender a la carrera y a las patadas que por cierto de aprender nada de nada porque es como si sus cabezas fueran costales llenos de aire alos cuales hay que meterles cosas que pesen cosas que los hagan rígidos y los estropeen cosas que no tienen ningún valor porque al estudiante no le sirven ya que este no ve su funcionalidad. “De entretoda esta memoria busco un trozo que me permita masticar y por un mínimo segundo saber que educarse nada tiene en común con acumular” lo verdaderamente valioso de aprender esta fuera lejos de losmuros de la escuela, es un lugar donde todo tiene un por qué, y ese porque puede ser resuelto de tantas maneras que expandirá sus horizontes y luego de adquirir todo esos conocimientos con fundamentosconseguimos interpretarlos sintetizarlos generar nuestros propios conceptos. Ahí el conocimiento alcanza una escala muy importante empieza a crear investigadores, científicos y ensuciándose se aprende...
ELISA ARROYAVE CARDONA
ENSAYO
CARLOS ALBERTO ÁLVAREZ MUÑETÓN
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIAFACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
PREGRADO CONTADURÍA PÚBLICA
MEDELLÍN
2015
La educación es un arma de doble filo pretendiendo algoy causando otros efectos en la población joven, adulta y mayor el sistema educativo al que se está sometido el estudiante y lógico ante cualquier guía para la vida. Asfixian el pensamiento creativo,la curiosidad he incluso las dudas; son corderos temerosos los alumnos de ser reprendidos, destruidos. Que sea destruida su autoestima y luego le siga todo su ser y su mundo.
Es estudiante es unser acorralado, porque se le enseña a pensar así.
“Donde cunde el escozor y la algarabía agazapada en perpetuas que más del habla en silaba ensortijadas por el arder en motivos emponzoñados por lapeste y la revuelta la escasez y la promesa”
Se nos enseña a aprender a la carrera y a las patadas que por cierto de aprender nada de nada porque es como si sus cabezas fueran costales llenos de aire alos cuales hay que meterles cosas que pesen cosas que los hagan rígidos y los estropeen cosas que no tienen ningún valor porque al estudiante no le sirven ya que este no ve su funcionalidad. “De entretoda esta memoria busco un trozo que me permita masticar y por un mínimo segundo saber que educarse nada tiene en común con acumular” lo verdaderamente valioso de aprender esta fuera lejos de losmuros de la escuela, es un lugar donde todo tiene un por qué, y ese porque puede ser resuelto de tantas maneras que expandirá sus horizontes y luego de adquirir todo esos conocimientos con fundamentosconseguimos interpretarlos sintetizarlos generar nuestros propios conceptos. Ahí el conocimiento alcanza una escala muy importante empieza a crear investigadores, científicos y ensuciándose se aprende...
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