LA EDUCACI N VIRTUAL Y LOS MICROPROCESADORES
Páginas: 5 (1101 palabras)
Publicado: 11 de junio de 2015
LA EDUCACIÓN VIRTUAL Y LOS MICROPROCESADORES
Por: Msc. Maribel Noriega
RESUMEN
El artículo hace referencia a la importancia que hay en la actualidad en cualquier ámbito donde se realizan estudios a nivel tecnológico, de que es necesario enfatizar que son necesarios los medios especializados, que permiten al estudiante llevar a la práctica sus conocimientos teóricos. Para estoson utilizados mecanismos alternos de innovación que permitan llevar a los lugares menos accesibles, cualquier dispositivo a nivel de educación tecnológica necesario para que se de este proceso de interacción entre lo que se aprende significativamente y lo que aplica después del conocimiento adquirido.
Descriptores: Educación Virtual, microprocesadores y estudiantes.
SUMMARY
The articlerefers to the importance that there is at present in any area where studies in technology, it is necessary to emphasize that the specialized media, which allow students to implement their theoretical knowledge are required are made. Are used for this innovative alternative mechanisms in order to allow the less accessible places, any device-level technological education is needed for this process ofinteraction between what is significant learning and applying knowledge gained after.
Keywords: Virtual Education, microprocessors and students.
Debido a la gran importancia que en la vida moderna tienen los sistemas digitales (aplicaciones en: computadoras, automatización, robots, ciencia y tecnología médica, transportación, entretenimiento, telefonía, exploración espacial, entreotras.) La instrucción virtual, formación virtual, elearning o simplemente educación media por las tecnologías de Información y Comunicación (TIC), se ha convertido en una alternativa a la formación tradicional desarrollada en las aulas de clases, especialmente para aquellos grupos de personas no tiene acceso a algún material o información que en su debido momento no se tiene a la mano o simplementerequieren de cursos de capacitación, actualización y/o mejoramiento.
Las tecnologías de información y comunicación han permitido dejar completamente a un lado las limitaciones de espacio físico, las distancias geográficas y el cumplimiento de un horario rígido de clases, promoviendo nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje que implican novedosas prácticas para el desarrollo de lasactividades, una nueva presentación del contenido, nuevos esquemas de planificación, cambios en las estrategias didácticas y la aplicación de métodos de evaluación novedosos. Las instituciones militares no pueden escapar de esta nueva realidad, impulsada por la globalización y el establecimiento de lo que se ha denominado la sociedad del conocimiento. Cada día se hace más necesario que los profesionales delámbito militar desarrollen habilidades y competencias en el uso de las nuevas tecnologías, como medio para digitalizar la información y la red de redes: Internet. El nuevo papel del profesional en el área de la milicia actual exige una capacitación en alfabetización tecnológica, diseño de contenidos multimedia, planificación educativa adaptada a estos nuevos entornos, diseño de estrategiasdidácticas soportadas en los recursos de Internet y evaluación de los aprendizajes mediada por el computador. La creación y puesta en práctica de nuevas alternativas en forma de diseño dentro de las instituciones a nivel tecnológico esto como una forma de evaluar el aprendizaje adquirido, que trae una visión humanista y transformadora, con la firme idea de prepararse para servir a la nación, ydar soluciones a los problemas cotidianos utilizando como herramienta principal el conocimiento.
Aunado a la innovación tecnológica también surge la aparición de los microprocesadores, de los cuales se varió el esquema de diseño de tal forma que un problema era descompuesto en una serie de tareas más simples, el microprocesador ejecutaba una serie de pasos o instrucciones para llevar a...
LA EDUCACIÓN VIRTUAL Y LOS MICROPROCESADORES
Por: Msc. Maribel Noriega
RESUMEN
El artículo hace referencia a la importancia que hay en la actualidad en cualquier ámbito donde se realizan estudios a nivel tecnológico, de que es necesario enfatizar que son necesarios los medios especializados, que permiten al estudiante llevar a la práctica sus conocimientos teóricos. Para estoson utilizados mecanismos alternos de innovación que permitan llevar a los lugares menos accesibles, cualquier dispositivo a nivel de educación tecnológica necesario para que se de este proceso de interacción entre lo que se aprende significativamente y lo que aplica después del conocimiento adquirido.
Descriptores: Educación Virtual, microprocesadores y estudiantes.
SUMMARY
The articlerefers to the importance that there is at present in any area where studies in technology, it is necessary to emphasize that the specialized media, which allow students to implement their theoretical knowledge are required are made. Are used for this innovative alternative mechanisms in order to allow the less accessible places, any device-level technological education is needed for this process ofinteraction between what is significant learning and applying knowledge gained after.
Keywords: Virtual Education, microprocessors and students.
Debido a la gran importancia que en la vida moderna tienen los sistemas digitales (aplicaciones en: computadoras, automatización, robots, ciencia y tecnología médica, transportación, entretenimiento, telefonía, exploración espacial, entreotras.) La instrucción virtual, formación virtual, elearning o simplemente educación media por las tecnologías de Información y Comunicación (TIC), se ha convertido en una alternativa a la formación tradicional desarrollada en las aulas de clases, especialmente para aquellos grupos de personas no tiene acceso a algún material o información que en su debido momento no se tiene a la mano o simplementerequieren de cursos de capacitación, actualización y/o mejoramiento.
Las tecnologías de información y comunicación han permitido dejar completamente a un lado las limitaciones de espacio físico, las distancias geográficas y el cumplimiento de un horario rígido de clases, promoviendo nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje que implican novedosas prácticas para el desarrollo de lasactividades, una nueva presentación del contenido, nuevos esquemas de planificación, cambios en las estrategias didácticas y la aplicación de métodos de evaluación novedosos. Las instituciones militares no pueden escapar de esta nueva realidad, impulsada por la globalización y el establecimiento de lo que se ha denominado la sociedad del conocimiento. Cada día se hace más necesario que los profesionales delámbito militar desarrollen habilidades y competencias en el uso de las nuevas tecnologías, como medio para digitalizar la información y la red de redes: Internet. El nuevo papel del profesional en el área de la milicia actual exige una capacitación en alfabetización tecnológica, diseño de contenidos multimedia, planificación educativa adaptada a estos nuevos entornos, diseño de estrategiasdidácticas soportadas en los recursos de Internet y evaluación de los aprendizajes mediada por el computador. La creación y puesta en práctica de nuevas alternativas en forma de diseño dentro de las instituciones a nivel tecnológico esto como una forma de evaluar el aprendizaje adquirido, que trae una visión humanista y transformadora, con la firme idea de prepararse para servir a la nación, ydar soluciones a los problemas cotidianos utilizando como herramienta principal el conocimiento.
Aunado a la innovación tecnológica también surge la aparición de los microprocesadores, de los cuales se varió el esquema de diseño de tal forma que un problema era descompuesto en una serie de tareas más simples, el microprocesador ejecutaba una serie de pasos o instrucciones para llevar a...
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