La Educacion Artistica

Informe de investigación

La Educación Artística en la Cuidad Autónoma de Buenos Aires
Historia y características de la oferta educativa actual

Noviembre de 2007

Equipo de trabajo
Ariel Tófalo Mónica Goncalves

ÍNDICE Introducción ...............................................................................2 La educación artística en la Ciudad: una aproximación a su historiainstitucional.....3 La oferta actual en Educación Artística ..................................................8 Descripción de la oferta de Nivel Medio de educación artística ........................9 Análisis de matrícula y egresados de nivel medio artístico............................ 12 La formación de Nivel Superior en educación artística................................ 15 Origen e inserción de losdocentes de arte ............................................ 18 Comentarios finales ..................................................................... 23 Materiales consultados.................................................................. 25 Anexo: Proyecto de Ley para la creación del Nivel Superior Artístico ................ 27

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Introducción El presente trabajo se propone brindarun panorama general de la variada y compleja oferta educativa artística en la Ciudad de Buenos Aires, recuperando parte de su recorrido histórico, atendiendo a sus particularidades organizativas actuales y considerando las transformaciones que van a producirse en un futuro cercano. El nuevo encuadre que proporciona la Ley Nacional de Educación (2006), sumado a las prescripciones ya establecidas enla Ley de Educación Superior (1995), conforman un cuadro de situación en el cual se inserta el actual proyecto de ley presentado en la Legislatura porteña que prevé la creación del nivel Superior Artístico bajo la órbita del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (GCABA). Frente a este escenario, resulta oportuno describir la oferta actual de educaciónartística en la jurisdicción así como también su historia, más aún considerando la escasez de investigaciones y trabajos realizados en este sentido dentro del ámbito educativo de la Ciudad. Este es el contexto en el cual se inscribe el presente informe, esperando contribuir a una mayor difusión y conocimiento sobre el sistema educativo de la jurisdicción y, específicamente, sobre el espacio curricular querefiere a la educación artística. La oferta de educación artística en la Ciudad de Buenos Aires posee en la actualidad una estructura singular que resulta tanto de la propia historia educativa de la jurisdicción como de las transformaciones ocurridas a partir de la sanción de ciertas normativas municipales y nacionales que regularon esta oferta educativa. Es necesario entonces describir esteproceso de conformación, atravesado por la relación dialéctica entre el ámbito nacional y el ámbito municipal, para comprender mejor su funcionamiento y sus particularidades. A su vez, al interior de la propia jurisdicción, la presencia de dependencias administrativas diferentes complejiza el perfil de la oferta de educación artística formal: por un lado, la oferta de gestión pública está compuesta porlos servicios educativos que dependen Ministerio de Educación y los que ofrece el Ministerio de Cultura (ambos pertenecientes al GCABA). Por otro lado, también existe una porción de la oferta cubierta por establecimientos educativos de gestión privada. Otro elemento a tener en cuenta es la diferenciación de los distintos niveles en los cuales interviene la educación artística, ya sea comomodalidad (en los niveles Medio y Superior) o bien como parte del programa de intensificación en un área de conocimiento (nivel primario). Las distintas disciplinas que forman parte de este

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universo educativo -música, teatro, danza y plástica- también son variables a considerar en cuanto a oferta y, dentro del ámbito de la educación Superior, será necesario además diferenciar aquellas ofertas...