La educacion básica en venezuela
Páginas: 13 (3232 palabras)
Publicado: 20 de diciembre de 2011
República Bolivariana de Venezuela
Instituto Universitario de Tecnología Industrial
Rodolfo Loero Arismendi
Extensión Punto Fijo
III semestre de educación integral nocturno
[pic]
Punto fijo, mayo 2009
La Educación Básica en Venezuela
La Educación Básica en nuestro país se inicia a partir del año 1980, con la aprobación y publicación en Gaceta Oficial de la Ley Orgánicade Educación. Sin embargo tiene sus antecedentes en la educación primaria o elemental implementada por Guzmán Blanco en el año 1870, con el Decreto de Instrucción Pública Obligatoria.
Antes de ese período gubernamental, la educación era individualista y asequible a los adinerados o pudientes de la época.
Las bases legales (Vigentes) de la Educación Básica, están enmarcadas en los artículos 21y 22 de la Ley Orgánica de Educación, donde se postula la finalidad de contribuir a la formación del educando, de acuerdo a sus capacidades y destrezas, para ser incluido en la sociedad como un ente promotor y productor de la misma, indicando también tiempo de duración (9 años) y la obtención de un certificado al culminar la misma.
En Venezuela, la educación básica corresponde al segundo niveldel sistema educativo; está constituida por nueve grados de estudio que conforman las tres etapas; de tres grados cada una. Varias reformas se han hecho en este nivel educativo con el propósito de elevar el nivel cultural de la población, mejorar la calidad de la enseñanza y satisfacer expectativas de la sociedad venezolana. Esos cambios se han dirigido hacia el logro de la democratización de laeducación, la extensión de la obligatoriedad del nivel de educación básica, la gratuidad escolar y la vinculación de la educación con el trabajo y con el desarrollo nacional.
Principios que rigen la educación Básica Venezolana.
Los principios que rigen la educación básica son los establecidos en la normativa legal vigente, ellos son:
- Democratización: evidenciado a través de lamasificación de la educación y de la oportunidad de estudios para todos los ciudadanos, sin distinción de credos, sexo o posición socioeconómica.
- Regionalización: La educación básica se orienta por un diseño curricular común para todo el país. Sin embargo, la escuela deberá hacer las adaptaciones correspondientes, en atención a las características, intereses y necesidades de la región.
-Flexibilidad: principio que permite introducir modificaciones y reformas a las que haya lugar, de acuerdo a los cambios de la ciencia, tecnología y disciplinas humanísticas, a nivel nacional y mundial.
OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN VENEZUELA
El Estado venezolano aspira que al concluir la educación Básica el educando:
➢ Logre una formación integral y desarrollo una dimensión ético moralinspirada en los valores básicos para la vida y para la convivencia, en un sistema de valores dirigido a fomentar la actitud democrática, responsable, tolerante que favorezca la participación activa y solidaria en la sociedad, a objeto de propiciar niveles cada vez más altos de libertad, igualdad y justicia social.
➢ Desarrolle sus capacidades cognitivas- intelectuales, cognitivas- motricesy cognitivas- afectivas, así como sus competencias comunicativas en atención a los procesos de comprensión y producción del lenguaje oral y escrito; a la valoración del trabajo en su sentido individual, social, y trascendental a fin de formar un individuo autónomo que pueda desenvolverse como ciudadano con plenos derechos y deberes en la sociedad en la que vive.
➢ Conozca, comprenda yaprecie las distintas manifestaciones, hechos y fenómenos del entorno cultural y social; su diversidad y sus relaciones mediante la aplicación del pensamiento científico, del razonamiento lógico, verbal y matemático, así como ce la creatividad, la sensibilidad estética y la expresión corporal.
➢ Elabore sus propios juicios críticos ante los problemas o conflictos sociales y personales a...
Instituto Universitario de Tecnología Industrial
Rodolfo Loero Arismendi
Extensión Punto Fijo
III semestre de educación integral nocturno
[pic]
Punto fijo, mayo 2009
La Educación Básica en Venezuela
La Educación Básica en nuestro país se inicia a partir del año 1980, con la aprobación y publicación en Gaceta Oficial de la Ley Orgánicade Educación. Sin embargo tiene sus antecedentes en la educación primaria o elemental implementada por Guzmán Blanco en el año 1870, con el Decreto de Instrucción Pública Obligatoria.
Antes de ese período gubernamental, la educación era individualista y asequible a los adinerados o pudientes de la época.
Las bases legales (Vigentes) de la Educación Básica, están enmarcadas en los artículos 21y 22 de la Ley Orgánica de Educación, donde se postula la finalidad de contribuir a la formación del educando, de acuerdo a sus capacidades y destrezas, para ser incluido en la sociedad como un ente promotor y productor de la misma, indicando también tiempo de duración (9 años) y la obtención de un certificado al culminar la misma.
En Venezuela, la educación básica corresponde al segundo niveldel sistema educativo; está constituida por nueve grados de estudio que conforman las tres etapas; de tres grados cada una. Varias reformas se han hecho en este nivel educativo con el propósito de elevar el nivel cultural de la población, mejorar la calidad de la enseñanza y satisfacer expectativas de la sociedad venezolana. Esos cambios se han dirigido hacia el logro de la democratización de laeducación, la extensión de la obligatoriedad del nivel de educación básica, la gratuidad escolar y la vinculación de la educación con el trabajo y con el desarrollo nacional.
Principios que rigen la educación Básica Venezolana.
Los principios que rigen la educación básica son los establecidos en la normativa legal vigente, ellos son:
- Democratización: evidenciado a través de lamasificación de la educación y de la oportunidad de estudios para todos los ciudadanos, sin distinción de credos, sexo o posición socioeconómica.
- Regionalización: La educación básica se orienta por un diseño curricular común para todo el país. Sin embargo, la escuela deberá hacer las adaptaciones correspondientes, en atención a las características, intereses y necesidades de la región.
-Flexibilidad: principio que permite introducir modificaciones y reformas a las que haya lugar, de acuerdo a los cambios de la ciencia, tecnología y disciplinas humanísticas, a nivel nacional y mundial.
OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN VENEZUELA
El Estado venezolano aspira que al concluir la educación Básica el educando:
➢ Logre una formación integral y desarrollo una dimensión ético moralinspirada en los valores básicos para la vida y para la convivencia, en un sistema de valores dirigido a fomentar la actitud democrática, responsable, tolerante que favorezca la participación activa y solidaria en la sociedad, a objeto de propiciar niveles cada vez más altos de libertad, igualdad y justicia social.
➢ Desarrolle sus capacidades cognitivas- intelectuales, cognitivas- motricesy cognitivas- afectivas, así como sus competencias comunicativas en atención a los procesos de comprensión y producción del lenguaje oral y escrito; a la valoración del trabajo en su sentido individual, social, y trascendental a fin de formar un individuo autónomo que pueda desenvolverse como ciudadano con plenos derechos y deberes en la sociedad en la que vive.
➢ Conozca, comprenda yaprecie las distintas manifestaciones, hechos y fenómenos del entorno cultural y social; su diversidad y sus relaciones mediante la aplicación del pensamiento científico, del razonamiento lógico, verbal y matemático, así como ce la creatividad, la sensibilidad estética y la expresión corporal.
➢ Elabore sus propios juicios críticos ante los problemas o conflictos sociales y personales a...
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