La educacion contable

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  • Publicado : 16 de marzo de 2011
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LA EDUCACIÓN CONTABLE CON ÉNFASIS EN LO INTERNACIONAL, GRACIAS A LA GLOBALIZACION

Cuando entramos a discernir respecto si la internacionalización de la educación contables es moda o más bien una necesidad de la economía colombiana, se debe analizar comprensivamente hacia dónde está orienta la educación contable internacional y cuáles son los nuevos requerimientos de la economía local y global,siendo variado los argumentos críticos a favor o en contra de la internacionalización de la educación contable en Colombia.
El contexto Iberoamericano, la discusión ha sido promovida por la Asociación Interamericana de Contabilidad-AIC y direccionada por la Federación Internacional de Contadores-IFAC, la cual ha generado unas las fuentes bibliográficas conceptualizadas en términos favorables aestá discusión como: la contabilidad en globalización, la libre circulación de los servicios profesionales, el logro de un contador de clase mundial, la formación de un contador de talla mundial; entre otras.
La CPA Visión Proyect Asociación Interamericana de Contabilidad y Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo (UNTAD), expone sus ideas sobre la necesidad de lainternacionalización de la educación contable. “Por las condiciones de globalización en la contaduría es conducente prepararse para garantizar: información de mejor calidad, oportuna y comprensible para usuarios de distintos países; en un lenguaje común que facilite la comparación de información contable entre países y la y la toma de decisiones en mercados internacionales; capacidad creativa en un ambientede competitividad; agilidad en los mercados y servicios al cliente; adaptación a las repercusiones de la inversión extranjera, alianzas estratégicas y fusiones de grandes empresas”. Representados en la posibles prestación de servicios internacionales, estableciendo algunos parámetros para el éxito del ejercicio de la Contaduría Pública”
También la UNESCO, nos indica la visión hacia donde debeorientarse la educación en general: hacia la excelencia en la calidad. Pero no hay que desconocer que de todos estos argumentos a favor de la internacionalización de la educación contable colombiana, han generado algunas diferencias o controversias en aquellos doctrinarios que tienen alguna afinidad con las ideas nacionalistas, los cuales exponen la tesis de una profesión contable más local regidapor la doctrina colombiana. Estás referencias en su conjunto están orientadas a sensibilizar los diferentes entes públicos y privados que tienen alguna relación con la educación contable.
En aras de permear el debate sobre la formación que reciben los estudiantes de la Contaduría Pública en Colombia frente a las exigencias del mundo globalizado y la incidencia de los cambios económicos que hasufrido de nuestro país en las ultimas décadas, se nos presenta algunos interrogantes, cuales son los retos de la profesión contable en la nueva economía, cuales son los últimos cambios en la educación contable, cuales son las habilidades básicas de la educación contable con énfasis internacional para satisfacer las necesidades globales y locales, para así llegar a concluir la importancia o pocarelevancia en la formación de contadores públicos la educación contable con énfasis en lo internacional, si es una moda o necesidad de la economía colombiana.
LOS CAMBIOS ECONÓMICOS Y LOS RETOS DE LA PROFESIÓN CONTABLE
A partir de la primera década de los años noventas se producen en el país una serie de hechos que acentúan la tendencia hacia la globalización de los mercados, y se inicia un ciclo deaperturas con diversas políticas arancelarias, empezando a consolidarse los mercados comunes o bloques (MERCONORTE, MERCOSUR, Mercado Común Europeo, Mercado Común Asiático, CARICOM, y el mas recientemente conocido y en el cual Colombia ya ha asumido compromisos importantes; el ALCA.)
A la integración de países, siguió la de las empresas diseñaron una serie de herramientas para mejorar la...
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