la educacion de 1830

educación y cultura entre 1830-1870:

Las letras venezolanas: En las diversas disciplinas han brillado numerososvenezolanos tales como:-

ANDRES BELLO (1771-1865)-

RAFAEL MARIA BERALT (1943.1860)-

CECILIO ACOSTA (1819-1880)-

JULIO CALCAÑO (1840-1918)-

FELIPE TEJERE (1846-1925)-

JUAN VICENTEGONZALES (1808-1866)4)

La música: El padre SOJO (1739-1836), fundo la primeraacademia de músicavenezolana, de esta escuela surgieron los primeros maestros venezolano

La educación: El gobierno de Colombia había tomado iniciativa en materia deinstrucción. El 28 de JUNIO de 1821 creo escuelas de niñas en los conventosreligiosos incluida la de Venezuela, una cada de educación donde se enseñaronvarias cátedras

.En la constitución de 1830 decía que la promoción deinstrucción publicas, lasciencias, las artes, dependerían del congreso, las escuelas primarias y casa deeducación de las diputaciones provisionales y los congresos municipales
.Desde el periodo 1837 hasta 1867 hubo un marco legal. Las educacioneseducativas eran autónomas. A partir de 1830 la educación escolar era muydeficiente todos los núcleos educativos estaban centrado en las universidades deMérida yCaracas.

Los gobiernos regionales, lograron crear algunas escuelas con el fin de enseñar loprimordial a las importantes poblaciones

.Para el 1848 había 448 escuelas primarias oficiales privadas en 229 parroquias entoda Venezuela con una cantidad de alumno de 12.815. Esto aumentaría poco apoco a con el pasar de los años

El decreto de instrucción primaria obligatoria y gratuita se prolongoel 27 de JUNIOde 1870 por el general ANTONIO GUZMAN BLANCO bajo su presidencia, tambiénel presidente creo la dirección nacional del decreto, luego de 3 años mas tarde lapromulgación del decreto ya funcionaba en todo el territorio nacional

Cultura:
El término “Cultura” tiene su origen en el latín. Al principio, el vocablo significó cultivo, agricultura, instrucción, y sus componentes eran:cultus (cultivado) y ura (resultado de una acción).
El Diccionario de la Real Academia Española define cultura así: sacar del estado salvaje a pueblos o personas. Lo anterior no aporta mucho a las definiciones modernas del concepto en las que, con frecuencia, se expresan las diferentes aristas de la cultura.
Según la UNESCO (1994):
Es el conjunto de los rasgos definitivos, espirituales ymateriales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o grupo social en un periodo determinado. Engloba no solo las artes y las letras, sino también los modos de vida, los derechos fundamentales del ser humano, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias. A través de la cultura se expresa el hombre, toma conciencia de sí mismo, cuestiona sus realizaciones, busca nuevossignificados y crea obras que le trascienden.
Del contenido de esta definición, inferimos que la cultura abarca tantos aspectos que no existe ninguna manifestación humana que no esté contemplada en el ámbito cultural. Este orden de ideas, nos induce a pensar que todos los seres humanos somos, en una u otra forma, poseedores de cultura.
LA EDUCACION
Para los primeros años de la existencia de laRepública, a partir de 1830, la situación escolar era bastante deficiente; los núcleos educativos dinámicos estaban centrados en las Universidades de Caracas y de Mérida. En las provincias funcionaban varios Colegios Nacionales fundados por el gobierno colombiano. El Dr. José María Vargas y don Juan Manuel Cajigal fueron los soportes en el empeño de lograr la creación de nuevos centros de enseñanza. ElCongreso de 1830 dispuso que la enseñanza primaria fuera desarrollada por cada Entidad Provincial.
Los gobiernos regionales lograron crear algunas escuelas para la enseñanza elemental en algunas importantes poblaciones.
Un hecho importante, beneficioso para la educación fue la creación de la Biblioteca Nacional, por decreto del Ejecutivo Nacional, bajo la presidencia del general Páez, en 1833....