La Educacion En El Impacto Politico

Universidad autónoma de ciudad Juárez.

Instituto de Ciencias Sociales y Administración.

Historia de la educación.

La educación en el impacto de la política.

Prof. Hernán Ortiz.

Martínez Chagoyán Karla Yazmín.

Matricula 112087










Impactos del desarrollo en las reformas educativas a un nivel de educación normal, desde la presidencia de Lázaro Cárdenasdel Río 1934-1940 hasta en el mandato de Vicente Fox 2000-2006.
1934-1940 Lázaro Cárdenas del Río
En su mandato tomo continuidad a la reforma educativa rural, como una de las mejores alternativas de solución en un contexto económico y social, esto con el fin de propiciar y resolver los problemas de la educación del campesino.
Las Escuelas Rurales Campesinas se organizaron como internadosmixtos. Su segundo objetivo era el levantar a la población analfabeta y poder capacitar a los maestros.
El avance que tuvo la aplicación del proyecto de educación rural se manifestó como uno de los grandes avances o logros educativos de la Revolución Mexicana.
En 1934 se inicia el proyecto de educación socialista para una sociedad igualitaria en si mismo sostuvo dos años más tarde este tratohacia la educación en la candidatura de 1940-1946 Manuel Ávila Camacho
donde Octavio Vejar Vázquez (1941-1943) propuso planes de estudio como lo era el combatir los elementos comunistas en la administración como en lo sindical.
Promulgo la Ley Orgánica Reglamentaria de la Educación Pública, como un valor social respecto a la iniciativa individual.
Para finalizar su periodo de presidencia seconfirmo el proyecto de educación técnica, que fue en 1945 orientada primordialmente en el proceso industrializador.
1946-1952 Miguel Alemán Valdés
se constituyó el proyecto de unidad nacional, donde en este mismo año Jaime Torres Bonet retomo una campaña de alfabetización, creando comisiones de planes y programas de estudio, libros de texto y la construcción de escuelas se promovió la segundaenseñanza e impulso la educación técnica.
Un avance significativo fue el que se reformó el artículo 3° constitucional en 1946, eliminando en si, la educación socialista y sustituyéndola por los principios de educación humanista integral, laica, nacionalista y democrática, orientada hacia el respeto a la dignidad de la persona humana.
Promover la escuela rural por autonomía y continuó con lacampaña de alfabetización hasta que todos los mexicanos supieran leer y escribir, construir más escuelas y aumentar el numero de profesores capacitados.
Pasando al periodo 1952-1958 Adolfo Ruíz Cortines El gobierno asumió gastos a la educación sobre todo en las universidades y en los salarios de los docentes.
se creó el Consejo Nacional Técnico de la Educación (CONALTE) y el (CINVESTAVIPN) quees el Centro de Investigación y Estudios Avanzados de Instituto Politécnico Nacional.
1958-1964 el presidente Adolfo López Mateos
Comienza con la iniciativa de ampliar las oportunidades educativas.
Apoyó la educación normal y la capacitación para el empleo.
Para eso la educación ya había tenido un avance prestigioso en la política. Se incrementaron los servicios educativos a causa de laspersonas que eran analfabetas, pues teníamos un alto porcentaje se aproximaba uno de cada dos no sabia leer ni escribir, es por eso que empezó el crecimiento de instituciones y de ayudas a los estudiantes,
ya con esto se comenzaron a incorporar más de dos millones 800 mil estudiantes y se duplicaron todas las ayudas programadas para una educación normal. De manera exitosa se implementaron loslibros de textos gratuitos en la educación primaria y la reforma de planes y programas de estudio en la primaria y secundaria.
Se obtuvo el primer intento de planificación oficial del sistema educativo mexicano, llamado “plan de once años” ya que proponía satisfacer toda la demanda de la educación primaria, pero al cabo de los 11 años que se dieron para poder cumplir esos objetivos no se dio por...