La Educacion En El Siglo Xix

LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XIX, 1821-1867
Educación, camino único
Ya en el siglo XVIII el pensamiento ilustrado mexicano había empezado ha considerar la educación como medio para mejorar la sociedad, consecuencia lógica de la fe en la racionalidad esencial del hombre.
Las almas de los mexicanos en nada son inferiores a la de los europeos: que son capaces de todas las ciencias, aun las masabstractas, y que si seriamente se cuidara de su educación, si los niños se criasen en seminarios bajo buenos maestros y se protegieran y alentaran con premios, se verían entre los americanos, filósofos, matemáticos y teólogos que pudieran competir con los mas famosos de Europa.
La urgencia de la educación del pueblo estaba en la mente de todos los hombres consientes, como lo prueban las memoriaspresentadas por los mexicanos ante las coretes de Cádiz y los escritos del pensador mexicano. Ramos Arizpe en su memoria ante las cortes de Cádiz consideraba que la educación es la base de la felicidad general.
Lograda la independencia los dos primeros documentos se rigieron en la nación, el plan de iguala y los tratados de córdoba, no mencionaban el problema educativo. En el proyecto dereglamento provisional del imperio mexicano del 18 de diciembre de 1822, en donde se reconocía la necesidad de que los establecimientos de instrucción estuvieran en consonancia “con el actual sistema político”
La compañía lancasteriana fundada en México el 22 de febrero de 1822 y la cual con ayudas federales y estatales, debía fundar en el país escuelas elementales y normales.
Alamán el primerministro de relaciones declaraba que “sin instrucción no hay libertad” y concebía un proyecto que abrazaba el estudio de todas las ciencias en las antiguas instituciones, modernizadas de acuerdo con las nuevas necesidades. Don José Ma . Luis Mora desde 1824 proponía al congreso del estado de México que el gobierno organizara la educación para que estuviera en consonancia con el sistema degobierno.
Al principiar la década de 1830, las posiciones esbozadas en centralistas y federalistas, masonería yorkina y escocesa, se habían transformado en partidos políticos, con proyectos bastante definidos.
Con Gómez Farías como vicepresidente, los liberales tuvieron la oportunidad de realizar en 1833 lo que podíamos llamar la primera reforma esta consistió en tres modificaciones legislativas: a) reforma eclesiástica que subordinaba el clero al gobierno , b) la reforma militar que sustituía al ejercito por una guardia nacional, c) la reforma educativa.
El mismo gobierno hizo un cuarto ensayo de organización de toda la educación por medio del decreto del 19 de diciembre de 1854. La preparatoria tendría de dos ciclos de tres años; el de latinidad y humanidades.
El plan de Ayutlatriunfo y santa Ana no tuvo más remedio que huir. El 15 de agosto de 1855 se hacia cargo interinamente de la presidencia el general Juan N. Álvarez, que renuncio al poco tiempo y tomo el poder don Ignacio Comonfort. El nuevo presidente estableció, mendicante el estatuto orgánico provisional de la republica mexicana la libertad de enseñanza, sin más límite que no atacar la moral.
Proposicionestendientes a que los religiosos de ambos sexos estén obligados a mantener en cada convento una escuela gratuita para niños pobres.
PRESENTADA A LAS CORTEZ DE CÁDIZ POR EL DIPUTADO POR LA CAPITAL DE MÉXICO, DON JOAQUÍN BEYE DE CISNEROS
Señor: la enseñanza publica es uno de los objetos principales de un gobierno ilustrado, facilitándola gratuitamente a los pobres, quienes de otro modo no laadquieren rara vez. Sin embargo de algunas escuelas gratuitas que hay en aquella ciudad, no son suficientes con respecto al número de niños ni a las dilatadas distancias de sus casas a ellas, y que les dificulta lograr de este beneficio .Ambos inconvenientes recurrían en algún modo sin en cada convento de religiosos se estableciese una escuela gratuita, destinándose para ella una pieza de las...