la educacion en españa

ACTIVIDAD 1-1: FICHA RESUMEN DE LAS FASES DEL PROCESO DIAGNÓSTICO
PROFESORA: MARIA LUISA DUEÑAS BUEY
ASIGNATURA: DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN
FASES DEL PROCESO DIAGNÓSTICO
1.Planificación delproceso a seguir
-organización general del proceso
-se formulan interrogantes, objetivos del diagnóstico y tipo de actuación diagnóstica a seguir
-se debe tener en cuenta: la demanda diagnóstica,recursos, tiempo…
2.Recogida de información
-consiste en la búsqueda y análisis de información del sujeto/os que resulten relevantes (historia del sujeto, ámbito familiar, datos académicos…)
-se utilizantécnicas de amplio aspecto como la entrevista, la observación…
-esta información proporcionará la anamnesis del sujeto
3.Formulación de hipótesis y
deducción de consecuencias
-esta fase hacereferencia al establecimiento de supuestos explicativos de una necesidad, de un problema o de una situación
-formulación de hipótesis: las hipótesis deben ser controlables y estar basadas en datosempíricos
-deducción de consecuencias: consiste en la expresión de enunciados verificables relacionados con las hipótesis. Se pueden delimitar las siguientes actividades:
* selección de variables aanalizar
* elección de técnicas concretas
* procedimiento de recogida de datos
- es decir: después de especificar “sobre qué” se va a recoger información, se determina “con qué” medios,así como el “cuándo” y el “cómo” se llevara a cabo esa recogida de información
4.Comprobación de hipótesis
-es una contrastación de los enunciados deducidos de las hipótesis planteadas
-cabedistinguir las siguientes actividades:
*aplicación de las técnicas elegidas
*interpretación de los datos obtenidos
-esto permitirá comprobar si las hipótesis han sido contrastadas o no5.conclusiones y toma de decisiones




-es una síntesis de todos los resultados obtenidos con vistas a una toma de decisiones en función de los objetivos propuestos al comienzo del proceso...