La educacion en un campo de batalla

La educación un campo de batalla
Publicado en 1 mayo, 2012de chanolucky
RESUMEN DEL LIBRO “LA EDUCACIÓN UN CAMPO DE COMBATE” DE LOS AUTORES ESTANISLAO ZULETA Y HERNÁN SUAREZ
El bachillerato es cosa vaga, confusa y profusa de la educación en Colombia; no se enseña lo fundamental, las causas de los fenómenos, sino lo superficial, las consecuencias y los hechos.
La educación actual reprime elpensamiento, transmite datos, conocimientos, saberes y resultados de procesos que otros pensaron, pero no enseña a pensar, ni lo permite. En esta clase de educación existe una gran incomunicación, el saber significa entonces simplemente repetir.
La educación esta siendo pensada cada vez mas con los métodos y modelos de la industria; confunden información con educación, enseñan resultados sinenseñar los procesos del conocimiento. La filosofía brinda la posibilidad de pensar las cosas, de hacer preguntas, de ver contradicciones. La educación filosófica podría calificarse de racionalista: pensar por si mismo, entrar en dialogo, llevar verdades a sus ultimas consecuencias (Kant). Una educación filosófica estaría en contra todo lo que sea deshumanizante.
La educación en el capitalismo cumplela misión de preparar empleados al servicio del capital, sin importar las expectativas o proyectos del humano quien realiza tareas productivas, lo importante es que maneje habilidades que permitan producir determinados resultados. Para el capitalismo es necesario formar individuos con una determinada actitud, la cual es básicamente renunciar a toda iniciativa (Gingis y Bowles, profesoresNorteamericanos). El trabajador de base carece de toda iniciativa, obedece órdenes, pero también los supervisores, los ingenieros y hasta el gerente obedecen a las conveniencias del mercado capitalista y sus amos capitalistas, ejecutan sus planes.
Desde la niñez, el individuo aprende a estudiar por miedo, a resolver problemas que no le interesan. El amo capitalista ha puesto bajo su servicio  y control lainiciativa, la creatividad y la voluntad de los humanos. Para los capitalistas todo humano racional es un desadaptado porque pregunta, mientras que el humano adaptado solo obedece; el sistema educativo actual en Colombia forma personas que hayan interiorizado una relación de humildad con el saber.
La educación humanista debe permitir y fomentar el desarrollo de la persona sin determinación delmercado capitalista; la educación actual y el maestro, sin saberlo, están formando al individuo para que funcione como necesita el sistema capitalista, máxima dependencia, mínima autonomía.
La educación necesita crearle a todos la ilusión de un futuro, una especie de “ascensor social”. Desmontar la educación publica significaría desmontar las ilusiones; sin ella seria muy difícil para las clasesdominantes ocultar que vivimos en una sociedad que no es democrática como pregonan sus áulicos.
La educación publica crea muchas veces, individuos que no le sirven a la clase dominante, que entran en conflicto o combate con ellas. La educación produce a la persona mas desastrosa  de nuestra sociedad: el científico creador quien es al mismo tiempo esclavo del aparato económico, industrial y militar(40 premios nobel participaron en la guerra contra el Vietnam). Pero por otra parte, el campo de la educación es un campo de combate; combatir en el sentido de que mientras mas se busque la posibilidad una realización humana de las personas que se quiere educar, mas se estorba e inquieta el sistema capitalista.
La crisis de la educación es mas aguda mientras mas industrializada sea la sociedad;los países desarrollados capitalistamente son cada vez mas cerrados e inhumanos. Se debe reconstruir la idea del desarrollo humano. La educación clásica por basarse en una relación personal, fue siempre más eficaz. Con el desarrollo del capitalismo aparece una división drástica y real entre el hacer y el saber; entre la teoría y la practica; entre el trabajo y la educación.
Si la escuela misma...