La Educacion Especial

Necesidad educativa especial y discapacidad
Las necesidades educativas especiales son relativas porque surgen de la dinámica que se establece entre características personales del alumno y lasrespuestas que recibe de su entorno educativo. Cualquier niño o niña puede tener necesidades educativas especiales no solo el niño con discapacidad. Pueden ser temporales o permanentes. En síntesis elconcepto de necesidades educativas especiales tiene su contraparte en los recursos que deben ofrecerse para satisfacerlas, lo cual abre el campo de acción para la educación de los niños que las presentan,campo de acción muy restringido si prevalece en concepto de discapacidad.
Dificultades de aprendizaje que presentan ciertos alumnos durante el proceso educativo, que demandan de un apoyo y atenciónfocalizada por parte del educador o especialista.
Ayudas pedagógicas o servicios educativos que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarización, para el logro del máximocrecimiento personal y social. Problemas de aprendizaje que presentan los alumnos a lo largo de su escolarización. Es el apoyo que se da a las personas con problemas de aprendizaje.

Discapacidad: Escualquier restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano. La discapacidad se caracteriza por excesos oinsuficiencias en el desempeño de una actividad rutinaria normal, los cuales pueden ser temporales o permanentes, reversibles o surgir como consecuencia directa de la deficiencia o como una respuesta delpropio individuo, sobre todo la psicológica, a deficiencias físicas, sensoriales o de otro tipo.
Clasificación
Discapacidad física: Esta es la clasificación que cuenta con las alteraciones másfrecuentes, las cuales son secuelas de poliomielitis, lesión medular (parapléjico o cuadripléjico ) y amputaciones.
Discapacidad sensorial: Comprende a las personas con deficiencias visuales, a los sordos...