La Educacion Obligatoria

LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA SU SENTIDO EDUCATIVO Y SOCIAL
Un camino para la igualdad y para la inclusión social
Que un ser humano reciba la misma educación que cualquier otro - es un hachoque se deriva de los derechos universales- no significa igualarlos entre si. Las teorías psicológicas de la reproducción han constatado el efecto que tiene la escuela parapropagar las desigualdades sociales, lo que ha podido conducir a una falta de ánimo y de empuje presentar alternativas educativas. La escolaridad es un caminoproblemático para la consecución de mas igualdad, pero su inexistencia, sus deficiencias conducen con seguridad, a una mayor desigualdad. Las desigualdades en cuanto a la educación tiene hoyconsecuencias, más allá de causar diferencias sobre las oportunidades que vayan a tenerse. Ensociedad y culturas de ese tipo, la persona no cultiva o con carencias y deficiencias notables en la educación queda excluida socialmente, al ser impedida su participación plena en la sociedad.El derecho social a la cultura y ala educación tiene carácter fundamental, no solo porque de el depende la dignificación humana, al poder enriquecer las posibilidades de su desarrollo, sinoque lo es porque se entrelaza con otros derechos civiles. El derecho a la cultura no impide que su realización sea matizada con un currículumescolar en el que pueda contemplarse diferencias culturales. La desigualdad implica distancia entre unos y otros, la exclusión supone un alejamiento irrecuperable, la degradación del excluido,que pasa al a categoría de negocios. La educación socializa no solo reproduciendo, cuando trasmite conocimientos, valores y normas de conducta sino también reproduciendo lazos con el mundo....