La educacion prohibida

La educación prohibida
La educación no ha cambiado nuestra sociedad ha evolucionado a creado nuevas tecnologías pero la escuela sigue en un modelo del S. XVIII y S.XIX, no promueve que las personasmejoremos o nos humanicemos al contrario promueve una guerra, una competencia entre estudiantes el que saca 10 y el que saca 8 no son iguales y su trato no es igual.
De igual modo el trato nunca esigual la persona que viene de la UDLAP a la persona que estudio en la BUAP la calidad es otra pero una es particular y otra “gratuita”. A que se nos prepara, nos hacen memorizar diversos conocimientosy realmente la mayoría no los comprendemos.
Cuando se es niño se tiene la habilidad de absorber el conocimiento pero también se tiene ese cuestionamiento del ¿Por qué?, ¿Cómo?, realmente aprendemosal repetir.
La calificación que se nos otorga es realmente ganada es realmente lo que merecemos muchas veces el concepto teórico nos cuesta trabajo pero logramos destacar en la practica.
Hoy en día,la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil.
La películaes un resumen de las ideas comunes a muchas experiencias que buscan el desarrollo de un nuevo paradigma educativo. Como dice uno de los entrevistados, “no es el estudiante el que fracasa, es elsistema el que está mal planteado”.
La crítica recae sobre un sistema que, más que educativo, es de adiestramiento. Una herramienta para formar trabajadores útiles al sistema, en la intención de mantenerla estructura social vigente. En palabras del pedagogo y activista John Taylor Gatto, la justificación de un sistema así se basa en la convicción de que “el daño que se hace desde una perspectivahumana es un bien desde una perspectiva de sistema”: docilidad, obediencia y competitividad.
Se critica que, así, los objetivos educativos terminan por priorizar el cumplimiento de las reglas y el...