La Educacion Prohibida

“La educación prohibida”, es una película documental independiente estrenada
el 13 agosto 2012, que se autodefine "documental y argumental" y parte de la
preocupación por el futuro de la educación de un grupo de estudiantes y
licenciados en Comunicación Audiovisual. La cinta toma como punto de
partida la necesidad de flexibilizar el modo en que ha sido entendida la
educación durante losúltimos 200 años, dejando atrás los planteamientos
clásicos.
Es un proyecto realizado por jóvenes que partieron desde la visión del quienes
aprender y se embarcaron en una investigación que cubre 8 países, entre
América Latina y España, realizando entrevistas a mas de 90 educadores de
propuestas educativas alternativas, donde están representadas instituciones
educativas

con

la Educaciónprácticas

vinculadas

a

las

ideas

y

pedagogías

como

Popular, Waldorf, Montessori, Cossettini, Educación

Libertaria, Homeschooling y otras referencias dentro de la llamada pedagogía
progresista.
“La educación Prohibida” se propone alimentar y disparar un debate de
reflexión social acerca de las bases que sostienen la escuela promoviendo el
desarrollo de una educaciónintegral centrada en el amor, el respeto, la libertad
y el aprendizaje.
Uno de los promotores del proyecto, advierte de que "en la actualidad, la
Educación está formando a una ciudadanía servil al poder; es así cómo el
modelo se ha ido sosteniendo en el tiempo y es lo que se cuestiona en la
película". El argentino llama la atención sobre el hecho de que "se enseña en
base a una lógicavertical, en la que los propios alumnos no tienen ninguna
participación, ni en los contenidos ni en los métodos y se les forma del mismo
modo, como si todos tuvieran la misma capacidad de aprendizaje".

La Educación Prohibida
La educación, ¿para qué nos estamos educando?... O mejor dicho, la escuela,
¿qué educación nos están ofreciendo las escuelas? ¿Qué nos está preparando
para llegar adesarrollarnos en nuestra sociedad, en nuestra época? ¿Qué
enseñanza estamos dando a las generaciones futuras, cuando las materias
obligatorias van por encima de lo que en verdad nos llama?
Escuchar, memorizar, repetir... ¿acaso es esa la única manera de aprender?,
que si educación privada, publica, entendemos que no debe ser cuestión de
debate, que las escuelas se vean como acceso a la educación,que sean
reconocidas como institución.
La educación ha adquirido un papel protagónico en cualquier debate social,
aquí en la Republica Dominicana, es un tema tratado sin resolver, ¿Cómo es
posible que los niños y niñas no tengan acceso a una buena educación?
Sus estructuras y practicas parecen consideradas arcaicas por una juventud y
unos espacios civiles que piden más de ellas, no podemosesperar tener unos
jóvenes cultos y educados si en realidad no estamos ofertando una educación
digna.
La educación debe ser parte de la vida de todo joven, que ellos tengan el deseo
de aprender y superarse y no que sea parte del curriculum de vida. Una
educación aburrida y monótona, es sinónimo de educación obligatoria.
¿Funciona realmente la educación, como debería? ¿Hay otros métodos deeducación que no son parte de lo tradicional?
La Educación Prohibida, es un filme, documental que nos muestra lo que se
está haciendo y a qué le estamos dando énfasis en la educación de las escuelas
hoy en día, por donde nos estamos desviando y como podemos volver a coger
las cosas que en verdad valen para los niños y niñas hoy en día.

También nos muestra las realidades de las sobre la escuelaentendida como
dispositivo de transmisión y apropiación cultural, invento de la modernidad
surgido como respuesta a las demandas y exigencias que las sociedades
capitalistas industriales incipientes habían generado. La escuela movida, por lo
mismo, a adaptar a los sujetos a la lógica de una maquinaria social que
requería mano de obra que nutriera el aparato productivo. Una institución que...