La Educacion Prohibida

Ensayo
LA EDUCACION PROHIBIDA
Esta película nos habla y nos explica con ejemplos como la juventud se encuentra encadenada a este tipo de educación, comparándonos con prisioneros en cavernas hace mucho tiempo atrás, nos habla de como la educación se basa en un mito, con el propósito de crear alumnado a su imagen y conveniencia, a lo que creen que es bueno para “nuestro futuro”.
Desde políticos,filósofos, medios internacionales, medios de comunicación, etc. Todos se preocupan por dejar en claro que la educación es importante, apostando a que con libros, capacitacones, imitar modelos de otros países, computadoras y todo tipo de materiales didácticos nos ayudaran a lograrlo, pero, ¿es todo lo que se necesita?.
En pleno siglo 21, aun se busca lograr que los niños y jóvenes se doten deconocimientos en clases que solo logran agrumarlos, volviendo la clase tediosa con dictados, cuestionarios y un silencio que solo permite participaciones en orden, sin entender que lo que realmente se necesita es la interacción entre los maestro y alumnos, y no llegar al hecho de etiquetar o marcar con calificaciones, no llegar a la conclusión de que si tienes un 10 eres mejor que aquel que tiene un7, y con esto hacer menos unos a otros, sin tomarlos en cuenta.
Se dice que la educación busca promover e inculcar valores como la responsabilidad, la igualdad, tolerancia, solidaridad, justicia, cooperación, libertad, entre otros, pero el sistema que se a estado manejando solo a logrado en la mayoría de los casos todo lo contrario, algunos de estos son el individualismo, competencia,discriminación, y sobre todo la violencia emocional; la cual provoca al alumnado llegar al limite de su paciencia y su cansancio emocional, causando que este al sentirse etiquetado adopte una etiqueta en la cual le da menos importancia a las cosas con un pensamiento lleno de “total, no sirvo para esto, que mas da”.
La escuela se a convertido un sinónimo de tedio, al grado de decir o no es lunes tengo queir a la escuela, cuando sabemos que esto no esta bien, no es correcto que el alumnado vea la escuela como una prisión, cuando debe ser un lugar de guía, convivencia y no de adiestramiento.
La educación en la primaria es demasiada, al grado de convertirse en una fabrica de ciudadanos obdientes, y en el peor de los casos en una guardería, pues en esa etapa no hay tanto que aprender, la mayoría delos conocimientos adquiridos en esta etapa se olvidan al llegar a la secundaria, lo sano es dejar que el niño reconosca poco a poco sus intereses y ayudarlo a descubrirse a si mismo.
Alrededor de el siglo 18 en el época de la historia del despotismo ilustrado es en donde se creo el concepto de educación publica. obligatoria y gratuita. La escuela como la conocemos nace en Prusia a finales de elsiglo 18 principios del siglo 19, con el fin de evitar las revoluciones que se daban en Francia, esta se basaba en una división de clases y castas. Fomentaba la disciplina y el régimen autoritario y la obediencia. Sistema que rápidamente se adopto en países de todo el mundo, creyendo es lo mejor tanto para el país como para los ciudadanos, y este es el que hasta hoym en el siglo 21 sigue siendoutilizado.
La educación es una herramienta para que la cultura permanezca igual y siempre se repita. Pretende educar mediante un proceso repetitivo que divide a los alumnos desde edades, sexo y en ocasiones hasta razas, en grados y grupos, poniendo a cargo a un profesor en cada cierta cantidad de alumnos.
Debemos tomar en cuenta que no todos lo profesores están preparados, creemos y estamos en unerror, que con obtener un titulo universitario ya estamos aptos para ser maestros, pero la docencia va mucho mas allá, el profesor debe ser por vocación, no por conveniencia.
Hemos caído en una cadena sin engranaje, en un “el que no aprende se queda”, el sistema educativo se encarga de seleccionar quien es apto para pasar a la universidad, obtener un titulo universitario, un trabajo digno que...