la educación colonial




1.- Realice un informe del capítulo
2.- Caracterice a la educación Precolombina.
3.- Investigar sobre la educación en alguna de las culturas de pueblos originarios de América antes de la colonización.
4.- Caracterice la educación colonial.
5.- En cuadro comparativo, señalar similitudes y diferencias entre la educación precolombina y la educación colonial.
6.- Realice una línea detiempo con las fechas que señala el texto en relación a la educación y fechas relevantes históricas.













Consignas a realizar:

1) Realice un informe del capítulo.
2) Caracterice a la educación Precolombina.
3) Investigar sobre la educación en algunas de las culturas de pueblos originarios de América antes de la colonización.
4) Caracterice a la educación colonial
5) Encuadro comparativo, señalar similitudes y diferencias entre la educación precolombina y la educación colonial.
6) Realiza una línea de tiempo con las fechas que señala el texto en relación a la educación y fechas relevantes históricas.
7) Recursos: glogster, blog, tick, my mumber.










1) Informe del capítulo
El clima cultural de la Época:
En este subtítulo del capítulo principalhabla acerca del descubrimiento de América. Décadas anteriores a este proceso el renacimiento, surgido en Italia, se extendía por Europa transformando la cultura occidental. Dicha transformación producía contacto entre los pueblos de oriente y occidente para lograr una consolidación española que expulsaba a moros y judíos con el fin de una homogeneización ideológica y cultural como parte de launificación cristiana del mundo. Debido a esto España renunciaba a incorporar culturas que hayan ayudado a entrar en la modernidad. Mientras todo esto sucedía, la burguesía industrial y comercial crecía de una manera homogénea con una organización política sencilla y poco estratificada.
Antes de la conquista de América miles de indígenas que habitaban el Noroeste de Argentina fueron sometidos porel imperio incaico. Después, alrededor de 1480, los incas llegaron al Noroeste Argentino y produjeron grandes transformaciones, tales como, el cambio de lugar de residencia de pueblos para garantizar su sometimiento desorganizando su cultura, establecieron nuevas disciplinas de trabajo e introdujeron pautas de planeamiento económico y avances tecnológicos. Todo esto implico un proceso educativoque articuló el mosaico de viejas culturas con la cultura invasora.
La lengua común que utilizaban para comunicarse (desde Salta a San Juan) era el KAKÁN. Los incas, los conquistadores y los misioneros usaron el quechua, imponiéndola en los pueblos conquistados. Los jóvenes aprendían esta lengua y de esta manera se conectaron con los sectores dispersos. Además, esta lengua solo la hablaban loshombres por las actividades que realizaban. Los incas usaron en gran escala la fuerza de trabajo de los conquistados ya que gracias a ello construyeron caminos, formas de transporte, introdujeron criterios urbanísticos y llevaron a la zona alfarería importada. Al finalizar el siglo XV, en las cierras centrales del territorio argentino vivían horticultores.

Las causas de la derrota:
En éstesubtitulo, se habla acerca de la llegada de los europeos hacia América y de las ideologías y mitologías que los habitantes del lugar tenían en cuanto a sus riquezas (oro-plata) estos últimos eran ofrendas para los Dioses. Uno de los mitos al que se hace referencia es el pachacuti un concepto que aludía a la inversión del orden ejecutada por una fuerza telúrica que era castigo y nuevo tiempo a la vez. Serefería a la transformación que se producía al terminar un ciclo de 500 años, momento en el cual se volvía el mundo al revés. Para las etnias andinas la conquista fue un pachacuti con el cual las partes opuestas de las cosas buscan permanentemente un equilibrio entre sí. Esta misma interpretación es la explicación de que las etnias americanas hayan sido derrotadas por los españoles. Pero no...