La Educación En Bolivia: Retos Y Desafíos Para Mejorarla

1. ÍNDICE

LA EDUCACIÓN EN BOLIVIA: RETOS Y DESAFÍOS PARA MEJORARLA

1. Índice…………………………...………………………………………………..1
2. Introducción……..………………...…………………………………………...3
3. Planteamiento del problema…………………………..…………………….4
4. Definición del problema…………………………..……………..…………...4
5. Objetivos………………………………………………………………………...5
6. Delimitación del tema…………………………………………………………5
7.1.Límite temporal…………………………………………………………...5
7.2. Límite espacial……………………………………………………………5
7.3. Límite sustantivo…………………………………………………………5
7. Diseño metodológico…………………………………………………..……..6
8. Marco conceptual……………………………………………………………...6
9. Desarrollo por capítulos de análisis……………………………………….8
¿POR QUÉ ESTAMOS CÓMO ESTAMOS?
10.4. Modelos pedagógicos deficientes (nuestrotalón de Aquiles)………………………………………………………………….....9
10.5. Falta de vocación de los educadores, una incuestionable realidad……………………………………………………………………10
10.6. La complicidad y el poder del magisterio (sindicato de maestros)………………………………………………………………....12
10.7. La educación un negocio redondo……………………..……………14
RETOS Y DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
10.8. Educar en unmundo cambiante, lleno de incertidumbres…..….16
10.9. La educación ¿no es tan importante?............................................18
10.10. Educar en un mundo hiperconectado……..……………..…………19
10.11. Importancia de la educación en la sociedad del conocimiento...20
¿CÓMO MEJORAR NUESTRA EDUCACIÓN?
Recomendaciones
10.12. Invertir más en educación…………………………………………..…2210.13. Buenos docentes, buena educación…………………………...….23
10.14. Copiar y ¿por qué no?..................................................................23
10.15. Incentivos, premios y castigos………………………………..……24
10.16. Formar con un proceso de aprendizaje real………….……….....26
10.17. Uso de las tecnologías emergentes en la educación……..……27
10.Recomendaciones y conclusiones…………………..…………………...29
Referencias……………………………………………………………...…..…….30
Bibliografía……………………………………………………………………...…31

2. Introducción

Desde mediados del siglo pasado la importancia que hasta ese momento se le otorgaba a la educación sufrió un considerable aumento principalmente en algunos países de Europa y Asía. Y es que después de la segunda guerra mundial muchos paísesquedaron devastados económica como socialmente, necesitaban volver a resurgir entre los escombros, reactivar su economía y potenciar su nación. Eran conscientes que esa tarea no iba a ser demasiado fácil y que tomaría varios años, para asegurar un prospero desarrollo estaban seguros que la mejor manera era educar con sólidos conocimientos y principios a los niños y jóvenes que serían los baluartes deun nuevo país.

Para ello decidieron aumentar los recursos destinados a la educación, hicieron reformas sustanciales en su sistema educativo y cambiaron su pedagogía, con el tiempo los cambios fueron dando sus frutos, los países gozaban de ciudadanos bien capacitados y formados para ser útil a una sociedad que los necesitaba.

Sin embargo en nuestro país ya sea en los tiempos de la dictadurao en la era democrática poco o nada se ha hecho en tratar de mejorar nuestro sistema educativo, el cual cada vez se aleja de los estándares aceptados a nivel internacional. Los gobiernos de turno se preocupan más por otros temas y dejan relegada la educación a un tercer plano, el resultado de todo esto es el tener un sistema educativo deficiente que año a año gradúa a miles de jóvenes carentes desólidos conocimientos.

La presente investigación nos ayudará a comprender de una mejor manera como ha ido evolucionando nuestra educación, las razones del por que está como está y los cambios que se deben hacer para mejorarla. Sirve como un documento para generar reflexión y debate, confrontar los distintos modelos de educación y comparar resultados.
3. Planteamiento del problema

La...