la educación en la actualidad






¿QUE ES LA EDUCACION?
La palabra educación proviene del latín educere, que significa “guiar” o “conducir”. Es el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. Es un proceso de acción sobre el individuo a fin de llevarlo a un estado de madurez que lo capacite para enfrentar la realidad de manera consciente, equilibrada yeficiente, y para actuar dentro de ella como ciudadano participante y responsable.

HISTORIA DE LA EDUCACION
La educación esta presente en toda sociedad. En los pueblos primitivos la educación existía espontáneamente, carecían de maestros, de escuelas y de doctrinas pedagógicas, sin embargo educaban al hombre, envolviéndolo y presionándolo con la total de las acciones y reacciones de surudimentaria vida social.
Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían dos características comunes, enseñaban religión y mantenían las tradiciones de los pueblos.
En el antiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no solo religión, sino también los principios de la escritura, ciencias matemáticas y arquitectura. De forma semejante, en la India la mayor parte de la educación estaba enmanos de sacerdotes. La India fue la fuente del budismo. Los métodos de entrenamiento físico que predominaron en Persia y fueron ensalzados por varios escritores griegos, llegaron a convertirse en el modelo de los sistemas de educación de la antigua Grecia, que valoraban tanto la gimnasia como las matemáticas y la música. La biblia y el talmud son las fuentes básicas de la educación entre losjudíos antiguos.
Desarrollo de la ciencia en el siglo XIX.
Aparición de los sistemas nacionales de escolarización en el Reino Unido, en Francia, en Italia, España, y otros países europeos. Las nuevas naciones independientes de América Latina, especialmente Argentina y Uruguay, miraron a Europa y a Estados Unidos buscando modelos para sus escuelas.
El más influyente seguidor de Rousseau fue eleducador suizo Johann Pestalozzi, cuyas ideas y prácticas ejercieron gran influencia en las escuelas de todo el continente. Su principal objetivo era adoptar el método de enseñanza al desarrollo natural del niño. Para lograr este propósito consideraba el desarrollo armonioso de todas las facultades del educando (cabeza, corazón y manos).

EDUCACION SIGLO XX
A comienzos del siglo XX la actividadeducativa se vio muy influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key. Su libro El siglo de los niños, fue traducido o varias lenguas e inspiro a los educadores progresistas en muchos países. La educación progresista era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad o en los prospectos de lareligión. En efecto, no debemos olvidar que fue hasta la segunda década del Siglo XX, momento en que el Estado asume a la educación como su obligación frente a todos los mexicanos, cuando se decide impulsar la educación en el medio rural, espacio donde prevalecía la ignorancia y el 70% de la población era analfabeta. El esfuerzo para alfabetizar al país requirió significativos recursos materiales,mismos que se obtuvieron al asignarle a la educación el 25% del presupuesto nacional; más compleja resultó la tarea de conseguir los recursos humanos para llevar a cabo dicha labor, ya que precisamente en aquella época uno de los déficits más importantes del país era la falta de maestros.
Si bien existían escuelas normales, algunas de enorme tradición, es hasta el año de 1945 cuando el gobierno poneen marcha una agresiva estrategia de formación de maestros, al crear el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio, que tenía la misión de atraer a jóvenes que habían terminado la primaria para que, al mismo tiempo que estudiaban la secundaria, se hicieran cargo de la educación primaria y de alfabetizar. El mismo procedimiento se siguió con quienes habían cursado la secundaria y optaban...