La Educación Para Todos Y La Formación Permanente En Educación Especial.

Nombre y apellidos: MSc. Nereida Trevizón de González.
País: República Bolivariana de Venezuela
Institución de procedencia: Ministerio Del Poder Popular para la Educación . Zona Educativa Barinas
Cargo y/o actividad que desempeña: Taller de Educación Laboral Bolivariano Especial .Barinas
Dirección electrónica: nereidatrevizon@hotmail.com
Telefono: 0414-5359590
La educación para todos y laformación permanente en educación especial.

RESUMEN
La sociedad y la educación en la actualidad enfrentan diversos desafíos, ante los que asume la formación permanente, proceso que se caracteriza entre otros aspectos por ser integral, continuo, dinámico, sistémico; que mediante políticas, planes, programas y proyectos actualiza y mejora el nivel de conocimientos y desempeño de losresponsables en la formación de los ciudadanos. Este proceso de formación permanente debe garantizar una comunidad crítica, reflexiva, participativa en el desarrollo y transformación social de Venezuela.
No es posible una educación equitativa y para todos en una sociedad tan desigual, pero tampoco es posible avanzar hacia sociedades más justas sin una educación equitativa, en la que estén garantizados losmínimos derechos comunes de calidad para todos; la misión de la educación requiere un elevado nivel profesional de los maestros. Diversas organizaciones internacionales y nacionales coinciden en plantear que el personal docente constituye un recurso valioso para enfrentar el fenómeno educativo, la realidad venezolana no escapa de ello, de ahí surge la necesidad de la formación permanente, laactualización y la profundización constante de sus conocimientos, habilidades profesionales que contribuyan al mejor desempeño y a enfrentar los desafíos que impone la sociedad.
Palabras claves: formación, formación inicial, formación permanente, educación.



Abstrac
Society and education today face many challenges, one of them is the continuing education is a process that is characterizedamong other things to be comprehensive, continuous, dynamic, systemic through policies, plans, programs and projects, updates and improves the level of knowledge and performance of those responsible for the formation of citizens, which should ensure a critical community, reflective, participatory development and social transformation that requires Venezuela.
It is possible an equitable educationin a society as unequal, but it is possible to move towards more just societies without an education fair, where they are guaranteed a minimum common features for all; to carry out the mission of education is required high professional standards for teachers, national and international organizations agree that teachers raise the most valuable resource is to address the educational phenomenon hasnot escaped the Venezuelan reality of it, there arises the need for lifelong learning, the update and the constant deepening of knowledge, professional skills that contribute to improved performance and meet the challenges imposed by society.
Keywords: training, initial training, permanent training
La educación para todo y la formación permanente del docente de las instituciones educativasVenezolanas
A escala global, se ha reconocido la importancia de la existencia del personal especializado para conducir los procesos que tienen lugar en las diferentes esferas de la sociedad, entre las cuales se encuentra la educación como premisa fundamental para lograr la formación del hombre, en la sociedad y la cultura en que vive, aunque dicha educación se asuma desde posiciones diferentes, deacuerdo con las políticas de cada gobierno, en correspondencia con el contexto en que se desarrolla.
La educación para todos y de calidad se concibe como la interacción de la escuela con la vida, de la enseñanza con la sociedad, tiene el encargo de organizar un proceso para contribuir a la formación y desarrollo de la personalidad. En la educación, el docente tiene que hacerse cargo de la realidad...