la educación prohibida


LA EDUCACION PROHIBIDA
El modo de estudio actual es incorrecto por el de enseñanza básica ya que solo se consideran espacios de aburrimiento es como una caricatura en la cual se repite todos los días las misma historia, en donde los maestros son los actores de esas aburridas historias, donde seproyecta un mismo esquema el cual es, yo soy el maestro y tu como alumno tienes que aprenderlo así como te lo digo, porque yo lo digo, ósea esto es una monotonía donde cual hace que los alumnos no expresen sus ideas sobre el tema ya que lo siguen las ordenes del maestro y no pueden opinar del tema y que los modelos académicos que llevan están desactualizados.
Estos maestros causan que el desarrollo delos alumnos no sea el más actualizado ya que ellos solo se basan en la capacitación que ellos recibieron en su capacitación de docentes ya que ellos llevaron modelos académicos desactualizados y estos maestros los capacitan aurita pero siguen usando su método clásico ya que dicen que no obtienen resultados con los modelos académicos actuales ya que los modelos actuales solo mandan que los maestrosno den ningún tipo de información ya que solo muestran la actividad y no la explican, lo que genere que el alumno busque otros medios donde buscar cómo resolver la actividad y cuando entregan la actividad está mal porque no es así ya que ellos tiene la respuesta y el procedimiento y no es como el alumno lo tiene.
Aurita y antes los modelos académicos no han cambiado en nada siguen siendo losmismo de antes y siempre sigue siendo el mismo objetivo “comparar al estudiante”, pero esto genera que los maestros señalen a los alumnos con números que no tiene ningún significado, lo cual crea conflictos entre los mismos estudiantes donde ellos sacan sus conclusiones de que son mejores que los otros, esto genera que los demás estudiantes tengan pensamientos negativos de su capacidad.
Esto creaque los alumnos no acudan a sus planteles ya que se aburren porque los maestros no les hacen caso solo por tener un numero bajo lo cual no significa y al igual algunos maestros los ofenden diciendo que no puede entender el tema y que no sirve para nada y que deje de estudiar porque no sirve para el estudio. Pero de igual manera los maestros ya no quieren cubrir sus horarios de enseñanza porque sefastidian de enseñar ya que ellos piensan que es inútil porque todos los alumnos son unos mediocres ya que no se duermen en sus clases y no ponen atención, pero lo que no saben es que ellos los aburren con sus modos de enseñanzas.
Pero los maestros actuales piensan que los alumnos no entienden con las acciones y vocabularios que usan, pero en realidad los maestros actuales piensan que enseñan peroen realidad es que su enseñanza es como una gran guardaría que no hace nada más que atrofiar los alumnos.
Pero lo que muchos maestros y ciudadanos no saben que la educación pública, gratuita y obligatoria fue inventada hace mucho tiempo en Atenas clásica donde no comenzaron con escuelas sino como espacios de de reflexión y habla para compartir ideas, pero un poco más adelante como en el sigloXVIII donde se creó el DESPOTISMO ILUSTRADO de donde se saco el concepto de educación pública, gratuita y obligatoria pero se creó en Prusia con el fin de evitar las revoluciones de Francia del aquel entonces para conseguir en régimen absolutista donde la escuela se clasificaba por clases y castas; pero lo que ellos buscaban un pueblo que fuera dócil y obediente, pero esto tuvo su ventaja la cualfue que muchos maestros se fueran a Prusia a capacitarse y que se expandiera el modelo académico.
Esto causa en la actualidad que la formación escolar se repetida lo cual lleva a que la educación sea administrativa como en un industria porque en cada fase de los conocimientos hay un encargado que los confunda que viene siendo el profesor, lo cual creaba y crea que los conocimientos no se...