La educación Secundaria En México
Páginas: 15 (3587 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2013
LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN MÉXICO: PASADO Y PRESENTE
En México se denomina Educación Secundaria al nivel educativo que atiende a los alumnos entre 12 y 15 años. Si observamos el proceso histórico en la escolarización de nuestro país, primero se fue desarrollando la Educación Primaria −denominada durante mucho tiempo como Educación Elemental y hasta 1993 la única obligatoria−. En poloopuesto, se encuentra la Educación Superior Universitaria con una mayor tradición y cuyos orígenes se pueden encontrar en la época Colonial hacia mediados del siglo XVI; el nivel educativo previo a la Universidad se denominó Educación Preparatoria y se creó hacia finales del siglo XIX.
La Educación Secundaria comprendida como el puente entre la Educación Elemental y la Preparatoria tiene apenasochenta años y se fue constituyendo de peculiar manera en México. Durante mucho tiempo se denominó la Secundaria como Educación Media Básica” para distinguirla del Bachillerato, al cual se le llama también Educación Media Superior. En la actualidad, la Educación Secundaria se define como el último nivel de la Educación Básica Obligatoria.
En otros países la Educación Secundaria es la denominaciónque tiene la Educación Escolar Posprimaria y Preuniversitaria y se distingue entre el Ciclo Básico de la Educación Secundaria o la Educación Secundaria Obligatoria.
UN RECORRIDO POR LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN MÉXICO HASTA EL AÑO 2000.
Un antecedente remoto de la Educación Secundaria Mexicana se encuentra en la Ley de Instrucción de 1865 la cual establecía que la EscuelaSecundaria fuese organizada al estilo del Liceo Francés y que su plan de estudios debería cubrirse en siete u ocho años. Al igual que en la instrucción primaria, se establecía el control del Estado para este nivel educativo.
Cincuenta años después, en 1915 se celebró en la ciudad de Jalapa el Congreso Pedagógico de Veracruz, del cual se derivó la Ley de Educación Popular del Estado, la cual fuepromulgada el 4 de octubre de ese año. Es posible considerar este acontecimiento como el momento en el cual se instituye y regula de manera formal la Educación Secundaria.
Por este decreto se define la Educación Secundaria y se le desliga de la Educación Preparatoria, ésta última destinada a los estudios profesionales. El propósito consistió en instituir una enseñanza propedéutica y que fuera un puntointermedio entre los conocimientos de primaria (elementales) y los que se impartían en la Universidad (profesionales). Sin embargo, es hasta un año después en 1916 cuando de hecho se inician las clases para jóvenes que hubiesen concluido la Educación Elemental. No obstante, en ese entonces no se logró una definición de los objetivos de esta educación que la distinguiera de los niveles educativosanterior y posterior.
El Plan de Estudios se planteó para tres años y se propuso impartir conocimientos relativos a los medios de comunicación intelectual, de matemáticas, física, química y biología, cuantificación de fenómenos, sobre la vida social y los agentes útiles en la producción, distribución y circulación de las riquezas. Este Plan de Estudios no consiguió su plena implantación ya quesólo duraría dos años, pues en 1918 se produjo un replanteamiento de los objetivos y en consecuencia de la distribución de las asignaturas.
Por otra parte, hacia 1923 en la Ciudad de México, el Subsecretario de Educación, Doctor Bernardo Gastélum, inspirado en la experiencia de Veracruz, llevó ante el Consejo Universitario la propuesta de reorganizar los estudios preparatorianos. En términosconcretos, sugería la necesidad de establecer una clara distinción de la Escuela Secundaria, concibiéndola como ampliación de la primaria y cuyos propósitos fueran: realizar la obra correctiva de los defectos y desarrollo general del estudiante; vigorizar la conciencia de solidaridad con los demás; formar hábitos de cohesión y cooperación social, así como ofrecer a todos gran diversidad de...
En México se denomina Educación Secundaria al nivel educativo que atiende a los alumnos entre 12 y 15 años. Si observamos el proceso histórico en la escolarización de nuestro país, primero se fue desarrollando la Educación Primaria −denominada durante mucho tiempo como Educación Elemental y hasta 1993 la única obligatoria−. En poloopuesto, se encuentra la Educación Superior Universitaria con una mayor tradición y cuyos orígenes se pueden encontrar en la época Colonial hacia mediados del siglo XVI; el nivel educativo previo a la Universidad se denominó Educación Preparatoria y se creó hacia finales del siglo XIX.
La Educación Secundaria comprendida como el puente entre la Educación Elemental y la Preparatoria tiene apenasochenta años y se fue constituyendo de peculiar manera en México. Durante mucho tiempo se denominó la Secundaria como Educación Media Básica” para distinguirla del Bachillerato, al cual se le llama también Educación Media Superior. En la actualidad, la Educación Secundaria se define como el último nivel de la Educación Básica Obligatoria.
En otros países la Educación Secundaria es la denominaciónque tiene la Educación Escolar Posprimaria y Preuniversitaria y se distingue entre el Ciclo Básico de la Educación Secundaria o la Educación Secundaria Obligatoria.
UN RECORRIDO POR LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN MÉXICO HASTA EL AÑO 2000.
Un antecedente remoto de la Educación Secundaria Mexicana se encuentra en la Ley de Instrucción de 1865 la cual establecía que la EscuelaSecundaria fuese organizada al estilo del Liceo Francés y que su plan de estudios debería cubrirse en siete u ocho años. Al igual que en la instrucción primaria, se establecía el control del Estado para este nivel educativo.
Cincuenta años después, en 1915 se celebró en la ciudad de Jalapa el Congreso Pedagógico de Veracruz, del cual se derivó la Ley de Educación Popular del Estado, la cual fuepromulgada el 4 de octubre de ese año. Es posible considerar este acontecimiento como el momento en el cual se instituye y regula de manera formal la Educación Secundaria.
Por este decreto se define la Educación Secundaria y se le desliga de la Educación Preparatoria, ésta última destinada a los estudios profesionales. El propósito consistió en instituir una enseñanza propedéutica y que fuera un puntointermedio entre los conocimientos de primaria (elementales) y los que se impartían en la Universidad (profesionales). Sin embargo, es hasta un año después en 1916 cuando de hecho se inician las clases para jóvenes que hubiesen concluido la Educación Elemental. No obstante, en ese entonces no se logró una definición de los objetivos de esta educación que la distinguiera de los niveles educativosanterior y posterior.
El Plan de Estudios se planteó para tres años y se propuso impartir conocimientos relativos a los medios de comunicación intelectual, de matemáticas, física, química y biología, cuantificación de fenómenos, sobre la vida social y los agentes útiles en la producción, distribución y circulación de las riquezas. Este Plan de Estudios no consiguió su plena implantación ya quesólo duraría dos años, pues en 1918 se produjo un replanteamiento de los objetivos y en consecuencia de la distribución de las asignaturas.
Por otra parte, hacia 1923 en la Ciudad de México, el Subsecretario de Educación, Doctor Bernardo Gastélum, inspirado en la experiencia de Veracruz, llevó ante el Consejo Universitario la propuesta de reorganizar los estudios preparatorianos. En términosconcretos, sugería la necesidad de establecer una clara distinción de la Escuela Secundaria, concibiéndola como ampliación de la primaria y cuyos propósitos fueran: realizar la obra correctiva de los defectos y desarrollo general del estudiante; vigorizar la conciencia de solidaridad con los demás; formar hábitos de cohesión y cooperación social, así como ofrecer a todos gran diversidad de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.