La Educación Un Derecho De Los Niños Y Niñas De Chile
Páginas: 9 (2128 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2012
La Educación como Derecho de los niños y niñas
Integrantes:
Fabiola Martínez
Sandra RodríguezJavier Pávez
Victoria Moya
Introducción
Derechos de los Niños y Niñas: aplicados en el contexto Chileno
En este ensayo se ha procurado hacer una retrospección con el fin de comprender la visión actual de la sociedad acerca de los Derechos Infantiles. Luego de efectuar este análisis, seplanteará una propuesta en base a la Bibliografía y a nuestras propias reflexiones para aplicarla en un contexto educativo (reunión de apoderados), exponiendo a los apoderados la importancia de la temática, integrándolos en una dinámica que les permita definir una postura referente a las inquietudes individuales y colectivas e instándolos a tomar conciencia del rol que poseen en relación a losderechos de sus hijos.
La Convención de los derechos del Niño “El día 14 de agosto de 1990 fue promulgada como ley mediante el Decreto Supremo 830 del Ministerio de relaciones exteriores de Chile” 1. Claramente, este hecho marca un “antes y un después” en relación a la consideración de los niños y niñas como seres con derechos sociales en igualdad de condiciones con los ciudadanos chilenos. Sipensamos en la realidad vivida por nuestros abuelos en su infancia comparada con la de nuestra infancia y a su vez con la infancia de nuestros hijos. Evidentemente las brechas son notorias, ya que los niños y niñas del pasado no poseían las garantías para fomentar su desarrollo integral. En cambio en la actualidad, la legislación chilena está al servicio de la construcción de una sociedad en la cuallos niños son considerados como entes valiosos para mejorar el país. Aunque, las dinámicas de las personas no siempre están en equilibrio con las finalidades de las leyes. El objetivo de la Educación no es solo instruir en cuanto a conocimientos académicos, sino que también formar en valores e idealmente crear los espacios propicios para la reflexión e inclusión de los niños y niñas normales o conalgún tipo de discapacidad.
La Educación es la gran responsable de motivar la articulación entre derechos y deberes de los niños hacia la sociedad y viceversa. Además de otorgar el sentido de pertenencia y de compromiso de los individuos hacia el cumplimiento de la ley en el Estado de Chile.
La Educación: una valiosa herramienta al servicio del progreso humano en materiade derechos y deberes.
Desde el momento de nuestro nacimiento comenzamos el proceso de aprendizaje que nos permite adaptarnos paulatinamente a las exigencias de la sociedad. Cuando entramos al jardín o directamente a la enseñanza primaria como en algunos casos. Se desarrolla nuestro aprendizaje de una manera formal y nuestra conciencia social progresa en relación al aprendizaje previo y al quese genera en base a objetivos estipulados por la sociedad y su sistema educativo en conjunto.
Para la existencia de la sociedad como tal, es necesaria la articulación de los derechos y deberes de las personas en conjunto con la organización del Estado, además de las relaciones jurídicas entre ellas mismas.
Tal como hicimos alusión en la introducción del presente ensayo. La declaración de laConvención de los derechos del Niño, ha fomentado un cambio de Paradigma en relación a la concepción acerca de los niños y su importancia para el progreso social. A través del sistema legal, los programas sociales y la Educación.
Según la Constitución de Chile: “Artículo 1° Las personas nacen libres e iguales en dignidad y derechos”2. Por lo que en un marco general todas las personas...
Integrantes:
Fabiola Martínez
Sandra RodríguezJavier Pávez
Victoria Moya
Introducción
Derechos de los Niños y Niñas: aplicados en el contexto Chileno
En este ensayo se ha procurado hacer una retrospección con el fin de comprender la visión actual de la sociedad acerca de los Derechos Infantiles. Luego de efectuar este análisis, seplanteará una propuesta en base a la Bibliografía y a nuestras propias reflexiones para aplicarla en un contexto educativo (reunión de apoderados), exponiendo a los apoderados la importancia de la temática, integrándolos en una dinámica que les permita definir una postura referente a las inquietudes individuales y colectivas e instándolos a tomar conciencia del rol que poseen en relación a losderechos de sus hijos.
La Convención de los derechos del Niño “El día 14 de agosto de 1990 fue promulgada como ley mediante el Decreto Supremo 830 del Ministerio de relaciones exteriores de Chile” 1. Claramente, este hecho marca un “antes y un después” en relación a la consideración de los niños y niñas como seres con derechos sociales en igualdad de condiciones con los ciudadanos chilenos. Sipensamos en la realidad vivida por nuestros abuelos en su infancia comparada con la de nuestra infancia y a su vez con la infancia de nuestros hijos. Evidentemente las brechas son notorias, ya que los niños y niñas del pasado no poseían las garantías para fomentar su desarrollo integral. En cambio en la actualidad, la legislación chilena está al servicio de la construcción de una sociedad en la cuallos niños son considerados como entes valiosos para mejorar el país. Aunque, las dinámicas de las personas no siempre están en equilibrio con las finalidades de las leyes. El objetivo de la Educación no es solo instruir en cuanto a conocimientos académicos, sino que también formar en valores e idealmente crear los espacios propicios para la reflexión e inclusión de los niños y niñas normales o conalgún tipo de discapacidad.
La Educación es la gran responsable de motivar la articulación entre derechos y deberes de los niños hacia la sociedad y viceversa. Además de otorgar el sentido de pertenencia y de compromiso de los individuos hacia el cumplimiento de la ley en el Estado de Chile.
La Educación: una valiosa herramienta al servicio del progreso humano en materiade derechos y deberes.
Desde el momento de nuestro nacimiento comenzamos el proceso de aprendizaje que nos permite adaptarnos paulatinamente a las exigencias de la sociedad. Cuando entramos al jardín o directamente a la enseñanza primaria como en algunos casos. Se desarrolla nuestro aprendizaje de una manera formal y nuestra conciencia social progresa en relación al aprendizaje previo y al quese genera en base a objetivos estipulados por la sociedad y su sistema educativo en conjunto.
Para la existencia de la sociedad como tal, es necesaria la articulación de los derechos y deberes de las personas en conjunto con la organización del Estado, además de las relaciones jurídicas entre ellas mismas.
Tal como hicimos alusión en la introducción del presente ensayo. La declaración de laConvención de los derechos del Niño, ha fomentado un cambio de Paradigma en relación a la concepción acerca de los niños y su importancia para el progreso social. A través del sistema legal, los programas sociales y la Educación.
Según la Constitución de Chile: “Artículo 1° Las personas nacen libres e iguales en dignidad y derechos”2. Por lo que en un marco general todas las personas...
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