La educación a distancia: conceptos y caracteristicas

ACTIVIDADES UNIDAD II:
El estudiante (participante) adulto en la educación a distancia
 
A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. Larealización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero.
 
1. ¿A partir decuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto. A partir de la edad, de las características psicológicas, cognoscitivas y las del contexto sociocultural ysocioeconómico. Defino el término “adulto” como el nivel que una persona ha alcanzado el nivel correcto de madurez, autodependencia y responsabilidad.

2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se haproducido un aprendizaje en la persona que aprende? Plantea más de un argumento al respecto.  Cuando se produce un cambio o una modificación en la conducta de dicha persona. Cuando se le da sentido a lainformación que se ha manejado. Cuando se logra recordar los aspectos significativos de una información para poder aplicarlos más tarde.
 
3. Elabora una síntesis con características delaprendizaje del adulto. Se motivan por el interés y las necesidades, su aprendizaje está centrado sobre la realidad, aspiran a autodeterminarse, tienen necesidad de saber y voluntad de aprender, se consideranresponsables de sus decisiones, se apoyan en la experiencia y aprenden en situaciones difíciles.
 
4. Explica los estilos de aprendizaje planteados por David Kolb. ¿Cuál o cuáles de ellos identificacomo propios?  David Kolb plantea 4 estilos de aprendizaje. 1- Estilo Acomodador: A donde el sujeto se siente atraído por las competencias de acción. Su fuerte es la ejecución y experimentación. Aeste le agrada el trato personal. 2- Estilo Divergente: Son sumamente imaginativos y emotivos. Les atraen las competencias de valorización. 3- Estilo Asimilador: Son fuertes en el razonamiento...