la educación y la revolucion

La revolución y la educación.
La revolución mexicana fue un movimiento armado e intelectual iniciado en 1910, que busca como primer objetivo derrocar el gobierno del General Porfirio Díaz, un gobierno que pese haber iniciado el proceso de modernización en el país, también se había caracterizado por la una inmovilidad en los altos puestos del Estado causando el descontento y frustración de lasnuevas generaciones, problemas sociales como la deficiente impartición de justicia y la acumulación de riqueza en solo un pequeño sector del país, sumado a las condiciones precarias en las que se encontraban campesinos y obreros, fueron los principales factores que detonaron una revuelta popular llena de matices.
Tras la caída del régimen de Díaz, en la sucesiva lucha de fuerzas que tomaron elpoder, poco se hizo en cuanto a políticas educativas. Tanto Madero como Huerta mantuvieron la estructura política, administrativa y organizacional del Estado, y por lo tanto, no impusieron un modelo de país. En ese trance, la educación quedo sin un rumbo fijo.
La Revolución Mexicana había heredado del porfiriato a un número extremadamente alto de analfabetas, resultado de las políticas educativasdel gobierno de Díaz y de sus antecesores con respecto de la instrucción pública. Los gobiernos de la Revolución se encargaron de llevar a cabo campañas para educar a obreros y a campesinos como un medio para transformar la estructura social del país, promover el desarrollo nacional y formar una clase trabajadora que sirviera de sostén al proyecto modernizador mexicano, todo lo cual tomó años y ungran esfuerzo para ser hecho realidad. La mayor parte de estas ideas tomaron cuerpo jurídico en el artículo tercero de Constitución de 1917, el cual sufriría varias modificaciones para ajustar su contenido a la situación preponderante1.
Antecedentes.
El régimen porfirista había creado escuelas primarias y normales con la idea de preparar individuos que construyeran la modernización en México. Supolítica favoreció a las capas medias de las ciudades más que a los habitantes de las zonas rurales y literalmente hubo un abandono a los indios.
La educación en el programa del partido liberal.
Desde la celebración del congreso liberal, en febrero de 1901, convocado por el Club Liberal “Ponciano Arriaga” de San Luis Potosí, surgieron los principales organizadores de los más importantesmovimientos de oposición; Aquí surge la corriente magonista (encabezada por los hermanos Flores Magón) y, posteriormente, el Partido Liberal Mexicano, que, a través de su órgano informativo “Regeneración”, difundió su programa político en julio de 1906; el cual en materia educativa, señala la importancia del papel que el gobierno debería asumir en la organización y dirección de la instrucción de la niñez,para lograr el desarrollo del país dentro de un marco de libertad y justicia social.
Pese a las obstaculizaciones que enfrento el Partido Liberal Mexicano por el régimen porfirista, este logro ejercer gran influencia en la preparación de las acciones del pueblo contra la dictadura. Participo en la dirección de los movimientos huelguísticos más importantes, en los levantamientos campesinos envarias regiones del país, y estuvo presente en el pensamiento de los legisladores que en el constituyente de 1917 defendieron las demandas obreras y campesinas.
La condición de la educación durante el régimen porfirista, tendió a excluir a las clases marginadas, la necesidad de crear un sistema educativo integrador sería una de las principales tareas de los gobiernos revolucionarios. En esesentido el 30 de mayo de 1911 el congreso aprobó (un proyecto de ley promulgado por el Presidente interino de la República Francisco León de la Barra) por el cual el gobierno de la República aceptó por primera vez la responsabilidad económica de la educación fuera del Distrito Federal y así como la de los Territorios. Dicha ley autorizó al Ejecutivo Federal para fundar en toda la República escuelas de...