La Energia.

Unidad 01 |
Biodiversidad: nuestra fuente de vida. |
Sesión 1.4 |
La energía y sus manifestaciones |


Guía de visionado Nº 01
Herramienta para facilitar la presentación de nuevos contenidos al docente

Ficha técnica del vídeo.

Autor(s):CONSOLAR CENTRO DE ESCTUDIOS D ENERIA SOLARFecha de publicación: 30/05/2007Duración:03:10 minTítulo: LaENERGIADescripción: EXPLICA las definiciones de energía y sus formasLink: htthttp://www.youtube.com/watch?v=njDoA2VFJmc&feature=related |

APRENDIZAJE ESPERADO

Identifica las diferentes tipos de energía y sus fuentes






1.- INTRODUCCIÓN
La energía es la fuerza vital de nuestra sociedad. De ella dependen la iluminaciónde interiores y exteriores, el calentamiento y refrigeración de nuestras casas, el transporte de personas y mercancías, la obtención de alimento y su preparación, el funcionamiento de las fábricas, etc.
Hace poco más de un siglo las principales fuentes de energía eran la fuerza de los animales y la de los hombres y el calor obtenido al quemar la madera. El ingenio humano también habíadesarrollado algunas máquinas con las que aprovechaba la fuerza hidráulica para moler los cereales o preparar el hierro en las ferrerías, o la fuerza del viento en los barcos de vela o los molinos de viento. Pero la gran revolución vino con la máquina de vapor, y desde entonces, el gran desarrollo de la industria y la tecnología han cambiado, drásticamente, las fuentes de energía que mueven lamoderna sociedad. Ahora, el desarrollo de un país está ligado a un creciente consumo de energía de combustibles fósiles como el petróleo, carbón y gas natural.
2.- OBJETIVO GENERAL
Diferenciar las fuentes y tipos de energía

2.1.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Identificar las fuentes de energía.
* Comparar los tipos de energía.
*Inferenciar sobre el efecto de la energía que produce el hombre
2.2.- OBJETIVOS DE LA GUÍA DIDÁCTICA DE VISIONADO
Con el presente video podrás
* Puedes observar cómo se produce la energía y sobre todo, las fuentes que los producen.
* Reflexiona como la energía impacta en la naturaleza.
* .relaciona los impactos de producción con los fenómenos atmosféricos.
2.2.1.- Conceptos a tener encuenta
La energía definición
Fuentes de energía
Tipos de energía
Efectos de la energía en el medio ambiente

2.2.2.- Procedimientos que utilizaremos en la guía:
* Uso de esquemas / organizador visual .
* Indagación sobre nuevos términos y conceptos
* Utilización del lenguaje científico.
* Descripción de imágenes presentadas en el video
* Preguntas orientadas afacilitar
2.2.3.- Valores, normas y actitudes
* Valoración crítica del contenido, así como de sus aplicaciones.
* Tomar conciencia del hecho que la ciencia es el resultado de un trabajo individual y colectivo, y que comporta un gasto económico.
* Interés por las relaciones existentes entre la biología, la tecnología y la sociedad.

3.- TEMÁTICA Y ESQUEMA DELCONTENIDO
Duración y breve descripción de las secuencias del vídeo.
Presentación: l0 minutos.
* Actividades durante el visionado:
1. Responde la interrogante ¿Qué es energía renovable y no renovable? Y ¿Cuáles son sus diferencias y efectos en el ecosistema?
2. Identifica los tipos de energía según el fenómeno o elemento que lo produce
3. Desde el punto de vista ecológico,¿Cómo se debe aprovechar la energía limpia?

* Destinatarios:
Docentes Nombrados del nivel primaria del área de Ciencia y Ambiente de las UGELes ICA, CHINCHA Y PISCO,

3.1.- TAREAS:
1. Diagrama de Chicahua sobre la energía renovable y no renovable
3.2.1.- GLOSARIO

Elaborar un glosario con lo observado en el video. Puedes acceder al diccionario especializado de Física...