La energia

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ESCUELA PRIMARIA JUAN ESCUTIA
ZONA ESCOLAR P 154-06 SEXTO GRADO GRUPO “A” MTRA. ELIZABETH VENTURA VAZQUEZ
DOCENTE EN FORMACION. IVONNE ADRIANA ORTIZ CONTRERAS
PROYECTO: ESCRIBIR CUENTOS DE MISTERIO O TERROR PERIODO DEL 1 AL 12 DE NOVIEMBRE DE 2010 |
ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: IIAMBITO DE LA LITERATURA |
TEMAS: * Qué es un cuento. * Partes de un cuento. * Características de un cuento de terror. * Personajes del cuento de terror. * Qué es una metáfora. * Descripción. * Qué son los conectores y para qué se usan. * Verbo. | APRENDIZAJES ESPERADOS |
| * Infiere las características, sentimientos y motivaciones de los personajes deun cuento a partir de sus acciones. * Comprende metáforas y otras figuras usadas en la descripción. * Escribe en párrafos usando primera o tercera persona. * Usa conectivos para dar suspenso como: en ese momento, de repente etc. * Reconoce el uso de verbos para describir acciones, pensamientos y sentimientos. * Reconoce los verbos pasados usados en descripciones y narraciones de eventospara crear sucesión y simultaneidad. * Retoma lo que dicen otras personas al hacer contribuciones a una conversación grupal. * Identifica las características de los cuentos de misterio o terror; la estructura, el estilo, los personajes y el escenario. |
| COMPETENCIAS |
| * Comunicación oral. * Comprensión lectora. * Producción de textos. |

ASIGNATURA: MATEMATICASBLOQUE: II EJE TEMATICO: sentido numérico y pensamiento |
TEMAS: * Números naturales. * Números decimales. * Números fraccionarios * Partes de una fracción común. * Multiplicación y división. * Recta numérica. * Valor posicional. | APRENDIZAJES ESPERADOS |
| * Leer y comprender números naturales y decimales, conocer el valor de sus cifrasen función a su posición. * Utilizar las propiedades de la división de números naturales, al resolver problemas. * Aplicar el factor constante de proporcionalidad para resolver problemas de valor faltante. |
| COMPETENCIAS |
| * Resolver problemas de manera autónoma. * Comunicar información matemática. * Validar procedimientos y resultados. * Manejar técnicas eficientemente. |ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE II: ¿Cómo somos los eres vivos? |
AMBITO: * El ambiente y la salud. * La vida. |
TEMAS: | APRENDIZAJES ESPERADOS |
* Cambios en los seres vivos y procesos de extinción. * Estratificación. | * Comprender la importancia de los fósiles como evidencias del cambio tanto de los seres vivos como evidencia de los cambios delos seres vivos y el ambiente. * Conocer algunos procesos de extinción en el pasado y en la actualidad. * Reflexionar sobre tu actitud hacia otros seres vivos. |
| COMPETENCIAS |
| * Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. * Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención. * Comprensión de losalcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos |

ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: 1 AMBITO: ECONÓMICO, CULTURAL |
TEMAS: * Civilizaciones a lo largo de los ríos: Mesopotamia, Egipto, China e India. * Características comunes: forma de gobierno, división social, ciencia, tecnología yreligión. * El mar Mediterráneo, un espacio de intercambio. | APRENDIZAJES ESPERADOS |
| * Aprender a explicar la importancia de los ríos en el desarrollo de las culturas agrícolas. * Distinguir los rasgos comunes de las civilizaciones agrícolas. * Valorar la importancia del medio geográfico en el desarrollo de las sociedades del Mediterráneo. |
| COMPETENCIAS |
| * Comprensión...
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